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中国古人不是不要知识,而是要（）。

中国古人不是不要知识,而是要（）。
A.打通知识的阻隔
B.超越知识的局限性
C.促进知识的流动性
D.实现对世界的更高把握
正确答案：ABCD

标签：人文智能知识局限性

上一条：体现在“二元对立”的世界观、分析取径和量化主导中的思维方式,都聚集于事物的部分或某一部分,以获得尽可能深入的认识,其结果同样导向（）。

下一条：西方归因主义是一种把世界纵向横向分解之后加以认知的方式,由此获得知识是（）。