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新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为知识与技能、数学思考、解决问题以及()等四个纬度。
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为知识与技能、数学思考、解决问题以及()等四个纬度。
正确答案:情感与态度
标签:
数学
新世纪
纬度
上一条:
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是()。
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传统的小学数学课程内容的呈现具有螺旋递进式的体系组织、逻辑推理式的知识呈现和()等这样三个特征。