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国家开放大学
教师结合学生已有知识,设置疑问、制造悬念,将学生的思维引入激发状态指的是
教师结合学生已有知识,设置疑问、制造悬念,将学生的思维引入激发状态指的是
A.演播-设疑法
B.演播-讨论法
C.演播-情境法
D.演播-发现法
正确答案:A
标签:
学生
情境
悬念
上一条:
教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音,来讲授()。
下一条:
黄金分割是把长度分为长的部分和短的部分,短的部分与长的部分的比等于长的部分与整体长度的比,即比值为()。