智慧树知到《创造学》章节测试答案

智慧树知到《创造学》章节测试答案
第一章单元测试
1、5.1933年，陶行知在（）演讲中，进一步提出了创造教育的目的、内容、方法和意义
A.《创造宣言》
B.《创造启示录》
C.《创造性人格》
D.《创新思维》
正确答案：《创造宣言》
2、4.中国最早提出创造教育思想的人-教育家（）先生，早在20世纪初30年代，创立了他的创造教育理论，并对青少年和儿童进行了创造教育理论实验。
A.陶行知
B.黄炎培
C.郭秉文
D.傅宝琛
正确答案：陶行知
3、创造学的研究目的只有一个，即（）
A.认清自己是否有创造力
B.尽快开发每一个普通人的创造力
C.让聪明的人更加聪明起来
D.掌握好的思维方式
正确答案：尽快开发每一个普通人的创造力
4、2.创造学是一门社会科学与自然科学交叉的边缘科学，属于（）范畴
A.文学
B.软科学
C.艺术学
D.工学
正确答案：软科学
5、1.（）是人人皆有的一种潜在的自然属性， 都具有开发创造的潜能
A.创造力
B.忍耐力
C.原力
D.洞察力
正确答案：创造力
第二章单元测试
1、5.1931年美国的内布拉斯加大学教授克劳福德提出了（）创造技法，并首次在大学开设了创造性思维课程。
A.特性列举法
B.缺点列举法
C.形象联想法
D.希望点列举法
正确答案：特性列举法
2、4.德国哲学家黑格尔第一个系统地阐述了唯心的辩证方法，进一步探讨了人类的创造活动，把创造分为：（）
A.正向的创造和反向的创造
B.科学的创造和艺术的创造
C.有益的创造与有害的创造
D.伟大的创造与渺小的创造
正确答案：科学的创造和艺术的创造
3、想要一种新口味的食物而创造一种新的烹饪方法，想要一种新服装而进行服装设计，想写一本小说而进行创造性写作，想开发一种新产品而进行产品创造，这体现的是创造的哪个特点？
A.明确的目的性
B.一定的新颖性
C.持续的过程性
D.丰富的实践性
正确答案：明确的目的性
4、2.我国教育家陶行知先生没有讲过关于创造的名言是：（）
A.处处是创造之地
B.物物是创造之物
C.人人是创造之人
D.天天是创造之时
正确答案：物物是创造之物
5、1.目前有许多学者提出了不同的过程模式，如美国人提出的三阶段模式不包含：
A.发现问题
B.提出假设
C.解决问题
D.问题反馈
正确答案：问题反馈
第三章单元测试
1、5.创造学认为，学习成绩名列前矛的大学生其创造能力（）。
A.一定强
B.一定弱
C.不一定强，也不一定弱
D.上面三个答案都不对
正确答案：不一定强，也不一定弱
2、4.以下不属于激励原理的是：（）
A.信息激励
B.心理激励
C.自我激励
D.机制激励
正确答案：自我激励
3、创造力的（）是可开发的前提
A.社会性
B.能动性
C.差异性
D.特殊性
正确答案：差异性
4、2.创造力最高的能级，它以高级思维能力的精深运用，突破传统的束缚，树立新的理论学说为特色。下列不属于的是：
A.达尔文提出进化论
B.马克思创立科学社会主义学说
C.爱因斯坦创立“相对论”
D.爱迪生发明电灯
正确答案：爱迪生发明电灯
5、1.经验表明，绝大多数大学生经过创造力开发，都可以达到：（）
A.第一能级：发表的能级
B.第二能级：技术的能级
C.第三能级：发明革新的能级
D.第四能级：发现的能级
正确答案：第三能级：发明革新的能级
第四章单元测试
1、5.直觉思维的特征不包含以下哪种特点？
A.直接性
B.快速性
C.跳跃性
D.非理智性
正确答案：非理智性
2、4.（）又具体地体现为想像思维、联想思维、直觉思维、灵感思维等思维形式。
A.形象思维
B.发散思维
C.逆向思维
D.转向思维
正确答案：形象思维
3、向轴套中吹入高压空气，使旋转轴呈悬浮状的空气轴承设计就体现了侧向思维中的（）
A.侧向移入
B.侧向移出
C.转向移入
D.转向移出
正确答案：侧向移入
4、2.戴维由化学能转换为电能而反向求索，试验成功了电解化学，并接连发现了7种元素，就是运用（）思维而取得重大发现的。
A.状态逆向
B.功能逆向
C.原理逆向
D.方法逆向
正确答案：原理逆向
5、1.伽利略曾经说过“科学是在不断改变思维角度的探索中前进。”这体现的是思维的（）
A.方向性
B.形象性
C.多样性
D.联想性
正确答案：方向性
第五章单元测试
1、5.（）是创新方法的研究的发源地。
A.美国
B.德国
C.中国
D.日本
正确答案：德国
2、4.（）是指按自己所模仿的东西发生质的变化，而成为我的东西。这虽然有模仿的痕迹，但却是一种全新的创造。
A.机械式模仿
B.启发式模仿
C.突破式模仿
D.重复式模仿
正确答案：突破式模仿
3、如在一粒米上刻上一首唐诗，虽然仅仅是缩小而已，却也是一种创新，这是典型的（）原理的应用
A.属性逆反
B.方向逆反
C.原理逆反
D.大小逆反
正确答案：大小逆反
4、2.电子语音合成技术最初用在贺年卡上，后来就把它用到了倒车提示器上，又有人把它用到了玩具上，出现会哭、会笑、会说话、会唱歌、会奏乐的玩具。用的哪个原理？
A.还原原理
B.移植原理
C.换元原理
D.综合原理
正确答案：移植原理
5、1.综合原理的四种形式不包括（）。
A.形式综合
B.辩证综合
C.实体综合
D.抽象综合
正确答案：抽象综合
第六章单元测试
1、以下是最简单的普及型单缸洗衣机是？（）
功能元功能元解1234
A盛装衣物铝桶塑料桶玻璃钢桶陶瓷桶
B分离赃污机械摩擦电磁振荡热胀超声波
C控制洗涤人工手控机械定时电脑自控
D结构立式、钣金壳体、塑料盖
A.A1（）B1（）C1（）D1
B.A1（）B2（）C2（）D1
C.A1（）B1（）C2（）D1
D.Al（）B4（）C2（）D1
正确答案：A1（）B1（）C2（）D1
2、4.随着现代设计方法的发展及应用越来越广泛，设计者对功能原理方案设计常采用抽象化的方法是什么？（）
A.控制法
B.黑箱法
C.图表法
D.描述法
正确答案：黑箱法
3、下列对功能分解与功能树的说法错误的是？（）
A.功能元还能再分解
B.功能树起于总功能，按一级分功能、二级分功能……进行分解，其末端为功能元。
C.同一层次的功能元组合起来，应能满足上一层功能的要求，最后合成的整体功能应能满足系统的要求。
D.功能树将总功能层层分解为分功能，化繁为简，这样就可以针对各个简化后的、明确的分功能进行原理方案设计，然后通过各分功能解的有机结合求系统的原理方案。
正确答案：功能元还能再分解
4、2.什么设计是一种完全创新的设计，也叫做“零”-“原型”的创新开发？（）
A.开发性设计
B.适应性设计
C.变型设计
D.仿生型设计
正确答案：开发性设计
5、1.从输入和输出“流”的观点看，任何系统都有输入部分和输出部分，而输入和输出的关系，都是由能量、物料、信息这三种量的流动变化来体现，即系统含有三个流动，这三个流动是？（）
A.能量流、材料流和信息流
B.能量流、物料流和信息流
C.动力流、物料流和信息流
D.能量流、物料流和电子流
正确答案：能量流、物料流和信息流
第七章单元测试
1、5.CBT/NOVA提供了的系统化培训流程是？（）
A.理论→实例→练习→测试
B.理论→练习→实例→测试
C.实例→理论→练习→测试
D.理论→实例→测试→练习
正确答案：理论→实例→练习→测试
2、4.以TechOptimizer软件为例，它由六个功能模块构成，下列对应错误的是？
A.问题分析定义模块。它的主要作用是功能分解和产品分析，并详细说明通过什么方法能够提高产品的性能
B.特征转换模块。是在完善产品分析的基础上，把一个部件或特征的功能转移到需要改进的构件或特征上
C.工程学原理知识库。主要用来完善产品分析定义模块，其方法是在保护产品的有用功能不受影响的情况下 。通过去除产品中的一些部件和特征，来改进或消除产品中的有害功能。
D.创新原理模块。该模块即是TRIZ中的40个发明问题解决原理，用来解决不同工程领域的各种技术冲突
正确答案：工程学原理知识库。主要用来完善产品分析定义模块，其方法是在保护产品的有用功能不受影响的情况下 。通过去除产品中的一些部件和特征，来改进或消除产品中的有害功能。
3、下列哪一个不是创新原理中的？（）
A.有效作用的延续性
B.将成本高、寿命长的材料用成本低、寿命短的材料替代
C.采用气动或液压结构
D.控制复杂性
正确答案：控制复杂性
4、TRIZ理论的内容十分丰富，包含创新原理40个、8类技术系统进化法则、76种创新问题标准解法……等创新技术，技术特征包含多少个？（）
A.39
B.40
C.45
D.50
正确答案：40
5、1.TRIZ 的核心概念之一“冲突”或“冲突问题”，是指（）
A.物体与物体不相容
B.理论应用与物体的矛盾
C.隐藏在问题背后的固有矛盾
D.以上都不是
正确答案：隐藏在问题背后的固有矛盾
第八章单元测试
1、2.（）是托兰斯进行创造力研究的主要方法
A.联想思维测验
B.想象思维测验
C.发散思维测验
D.收敛思维测验
正确答案：发散思维测验
2、1.创造力测评的具体作用不包含：
A.可以了解自己的创造力状况，以便能自觉地开发创造力，不断地发挥长处，克服缺点，坚持进行创造力训练。
B.可以评价人们的创造性工作，有效地鉴别人们的创造力发展水平，可以从中发现和选拔创造型人才。
C.可以有助于在创造教育和培训中做到因材施教，使人的创造潜能得到充分发挥。
D.可以识别天才与常人的区别，检验人们是否具备实践的能力
正确答案：可以识别天才与常人的区别，检验人们是否具备实践的能力
3、4.“全国大学生挑战杯课外学术科技作品竞赛”，每（）举办一次。
A.四年
B.一年
C.三年
D.两年
正确答案：两年
4、5.学生在参加机械创新大赛中提交的作品最主要应该具备：
A.功能、原理、结构上的创新性
B.造型上优美，颜色绚丽
C.加工工艺精密
D.起一个酷炫的名字
正确答案：功能、原理、结构上的创新性
5、3.被后人称为“自行车之父”的是：
A.罗松
B.邓洛普
C.爱迪生
D.约翰.K.斯塔力
正确答案：约翰.K.斯塔力