智慧树知到《大学生朋辈心理互助理论与实务》章节测试答案

智慧树知到《大学生朋辈心理互助理论与实务》章节测试答案
第一章单元测试
1、下列人员中不是朋辈心理互助员的是？
A.心理委员
B.班长
C.辅导员老师
D.寝室长
E.热心同学
正确答案：辅导员老师
2、下面那些不是心理朋辈互助员的职能？
A.报告心理危机事件
B.发现学生心理危机
C.开展心理咨询
D.组织心理健康活动
E.帮助同学化解心理困惑
正确答案：开展心理咨询
3、朋辈心理互助的特点包括：
A.友情效应
B.亲情效应
C.时效性强
D.简便易行
E.助人自助
正确答案：亲情效应
4、朋辈心理互助员在适当的时候可以为同学提供心理咨询。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
5、如果你是班长，昨天刚好帮助老师陪一名同学去做心理咨询（或看心理医生）。回来后，有人问你去干嘛了，你会直接告诉对方你跟谁一起去做什么了。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、当自己被医生确诊为抑郁症需要接受治疗时，我会感到非常羞愧，觉得自己这件事是绝对不能告诉学校的老师的。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
7、无意中发现我的室友正在服用精神类药物，当他要求我替他保密不要告诉任何人时，我会严格替TA保密的。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
8、开展朋辈心理互助有哪些原则？
A.保密原则
B.自愿原则
C.中立原则
D.转介原则
正确答案：保密原则；中立原则；转介原则
9、做一名合格的朋辈心理互助员，需要以下哪些基本素质？
A.热心
B.耐心
C.诚心
D.粗心
E.同理心
F.虚心
G.强心
正确答案：热心；耐心；诚心；同理心；虚心；强心
10、当你发现有人在校园内无故大笑或者语言杂乱、思维混乱，精神状态可疑时，以下做法不合适的是
A.我又不认识TA，还是赶紧走开为好。
B.上前问问TA叫什么、那个班的。
C.这些状态很正常，每个人都有自己的个性，别人愿意就好。
D.跟自己的辅导员老师报告。
E.跟大学生成长中心的老师报告。
正确答案：我又不认识TA，还是赶紧走开为好。上前问问TA叫什么、那个班的。这些状态很正常，每个人都有自己的个性，别人愿意就好。
第二章单元测试
1、我不想再理小王了，每次拜托他帮我做事，他总是口头上说好，结果一拖再拖，害得我事情都没有办法办好。面对抱怨，下列表述属于同感的有：
A.小王就是这种人，你以后就不要理他了。
B.干嘛，这麽伤感情，以后不要请他帮忙就是了。
C.小王答应你的事没有完成，你很生气。
D.别生气，就当是一个教训吧。
正确答案：小王答应你的事没有完成，你很生气。；别生气，就当是一个教训吧。
2、
当事人说：我这次数学考试成缋很糟糕，看来我真的学不好数学。下列表述中，属于同感的是：
A.不用担心啦，你这么聪明，一定会学好的。
B.你一定是没用功，所以成绩才会这么差。
C.听得出，这次没考好让你感到很失败。你的这种心情是可以理解的，数学考不好令你觉得很难过，你希望能找到方法使你的成绩更好，现在让我们一起来看看你应该用哪些方法来解决你的问题。
D.我能体会到你现在的不安心情，如果是别人也会有这种想法的，现在让我们来分析一下究竟遇到了哪些问题？
正确答案：听得出，这次没考好让你感到很失败。你的这种心情是可以理解的，数学考不好令你觉得很难过，你希望能找到方法使你的成绩更好，现在让我们一起来看看你应该用哪些方法来解决你的问题。；我能体会到你现在的不安心情，如果是别人也会有这种想法的，现在让我们来分析一下究竟遇到了哪些问题？
3、表达同感要注意的事项有：
A.因人而异。
B.表达同感要善于使用躯体语言，如目光、面部表情、身体姿势和动作。
C.表达同感应适度。
D.应考虑到求助者的特点。
正确答案：因人而异。；表达同感要善于使用躯体语言，如目光、面部表情、身体姿势和动作。；表达同感应适度。；应考虑到求助者的特点。
4、尊重意味着
A.尊重意味着要完整地接纳当事人
B.尊重意味着要彼此平等
C.尊重意味着和气地对待当事人
D.尊重意味着要信任当事人
正确答案：尊重意味着要完整地接纳当事人；尊重意味着要彼此平等；尊重意味着和气地对待当事人；尊重意味着要信任当事人
5、如何表达无条件积极关注
A.不做“好坏”、“对错”等是非性评判。
B.帮助求助者将烦恼具体化。
C.关注求助者的闪光点。
正确答案：不做“好坏”、“对错”等是非性评判。；帮助求助者将烦恼具体化。；关注求助者的闪光点。
6、倾听过程中，身体的专注是指
A.在辅导过程屮，朋辈心理辅导员透过身体姿势，传递出他对求助者的关切，愿意聆听与陪伴
B.在倾听时朋辈心理辅导员的身体要面对求助者，身体放松、姿势开放，身体稍微倾向求助者
C.与求助者有良好的目光接触，还有关切诚恳的表情
D.还要配以"；啊"；"；嗯"；等语气助词，以反映出朋辈心理辅导员的关注.
正确答案：在辅导过程屮，朋辈心理辅导员透过身体姿势，传递出他对求助者的关切，愿意聆听与陪伴；在倾听时朋辈心理辅导员的身体要面对求助者，身体放松、姿势开放，身体稍微倾向求助者；与求助者有良好的目光接触，还有关切诚恳的表情；还要配以"；啊"；"；嗯"；等语气助词，以反映出朋辈心理辅导员的关注.
7、倾听过程中，心理的专注是指
A.朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述屮语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为
B.B.朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行
C.B.朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述
D.应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导
正确答案：朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述屮语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为；B.朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行；B.朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述；应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导
8、倾听时应注意的事项有
A.重视“说”，轻视“听”
B.轻视求助者的问题
C.转移话题做道德或正确性的评判
D.急于下结论
正确答案：重视“说”，轻视“听”；轻视求助者的问题；转移话题做道德或正确性的评判；急于下结论
9、面质应注意的事项有
A.避免个人发泄
B.面质应建立在良好的辅导关系基础
C.尽可能使用尝试性面质
D.适当的自我表露
正确答案：A.避免个人发泄；面质应建立在良好的辅导关系基础；尽可能使用尝试性面质；适当的自我表露
10、下列探问方式属于开放式探问的有：
A.你为解决这个问题都做过一些什么呢？
B.能不能说说你当时是怎样想的？
C.什么原因让你不愿意回宿舍了呢？
D.你是不是不太喜欢这个同学呢？
正确答案：你为解决这个问题都做过一些什么呢？；能不能说说你当时是怎样想的？；什么原因让你不愿意回宿舍了呢？
第五章单元测试
1、团体辅导中领导者需要具备的基本条件是指
A.爱心
B.同理心
C.责任心
D.同情心
正确答案：爱心；同理心；责任心
2、每个人的成长发展都是在家庭和社会环境中发生的，每一个人的成长都离不开团体。下列这些属于团体的是？
A.家庭
B.学校
C.单位
D.小区
正确答案：家庭；学校；单位；小区
3、团体心理辅导都会经历一个启动、过渡、成熟与结束的发展过程。我们采用清华大学樊富民教授的阶段划分理论，指的是哪几个阶段
A.初始阶段
B.过渡阶段
C.成熟阶段
D.结束阶段
正确答案：初始阶段；过渡阶段；成熟阶段；结束阶段
4、团体结束阶段需要做的工作有
A.处理离别情绪
B.反思总结收获
C.帮助成员总结收获
D.进一步强化团体目标
正确答案：处理离别情绪；反思总结收获；帮助成员总结收获；进一步强化团体目标