智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案
智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案
第一章单元测试
1、从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（）
A.专业动机
B.培养模式
C.教育政策
D.现代信息技术
正确答案：教育政策
2、教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、教师专业技能的特点有（）
A.发展性
B.科学性
C.综合性
D.应用性
E.复杂性
正确答案：发展性；综合性；应用性；复杂性
4、教师专业技能训练要树立的理念（）
A.实践为主
B.学习为先
C.育人为本
D.生态为重
E.能力为上
正确答案：实践为主；学习为先；育人为本；能力为上
5、美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年
A.1962
B.1965
C.1964
D.1963
正确答案：1963
第二章单元测试
1、语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
2、《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
4、元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、重音是朗读时需要突出、强调的音节。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
7、表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
8、朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
9、一般教师的普通话水平最低应该达到二级。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
10、五度标调法是著名的语言学家赵元任根据五线谱制定、用来表示汉语的相对音高的记音方法。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
第三章单元测试
1、怎样选择恰当的教学方法？
A.要依据具体的教学目标和任务
B.要依据学科特点和具体内容
C.要依据学校的办学条件和教师特长
D.要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征
正确答案：要依据具体的教学目标和任务；要依据学科特点和具体内容；要依据学校的办学条件和教师特长；要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征
2、教学设计的主要原则有哪些？
A.生成性原则
B.发展性原则
C.反思性原则
D.开放性原则
正确答案：生成性原则；发展性原则；反思性原则；开放性原则
3、教学设计的基本要求有哪些？
A.目标要有明确性
B.策略要有情景性
C.形式要有灵活性
D.内容要有开放性
正确答案：目标要有明确性；策略要有情景性；形式要有灵活性；内容要有开放性
4、教学目的设计的主要原则有哪些？
A.渐近性原则
B.主体性原则
C.多样性原则
D.激励性原则
E.针对性原则
正确答案：渐近性原则；主体性原则；多样性原则；激励性原则；针对性原则
5、教学设计的主要内容有哪些？
A.教学内容设计
B.教学目标设计
C.教学策略设计
D.作业设计
正确答案：教学内容设计；教学目标设计；教学策略设计；作业设计
6、教学设计是一个系统化的过程，是针对“教什么”和“如何教”制定的一种可行的、有效的操作方案的过程。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
7、教学设计的发展性原则体现在哪几个方面？
A.常反思学生已学习的知识
B.接近学生的最近发展区
C.选择合适的教学策略
D.适合学生的个性化学习
正确答案：接近学生的最近发展区；适合学生的个性化学习
8、进行课堂教学设计时，要在整个学段中体现出由浅入深的阶段性特点，不能具有随意性。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
9、从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
10、教学策略设计的原则不包括：
A.启发性原则
B.反馈性原则
C.生动性原则
D.发展性原则
正确答案：发展性原则
第四章单元测试
1、“起句当如炮竹，骤响易彻”说的是课堂教学的哪一个环节很重要？
A.导入
B.提问
C.讲授
D.结课
正确答案：导入
2、关于叙述式讲授和描述式讲授说法错误的一项是（）
A.叙述式讲授直白，没有感染力，要少用
B.描述式讲授更适合营造情境
C.描述式讲授语言生动形象
D.叙述式讲授语文简洁
正确答案：叙述式讲授直白，没有感染力，要少用
3、根据提问水平分类，小学课堂提问可以分为（）
A.评价水平的提问和应用水平的提问
B.整合水平的提问和想象水平的提问
C.认知水平的提问和理解水平的提问
D.分析水平的提问和综合水平的提问
正确答案：评价水平的提问和应用水平的提问；认知水平的提问和理解水平的提问；分析水平的提问和综合水平的提问
4、课堂导入就那么几分钟，对学生学习起不到什么作用。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
5、课堂教学应该以传授知识为主，所以教师只要运用好讲授法就可以了。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、导入的价值包括：
A.明确教学任务与要求
B.吸引学生的注意力
C.渲染气氛，引起共鸣
D.建立新旧知识之间的联系
E.激发学生的学习兴趣
正确答案：明确教学任务与要求；吸引学生的注意力；渲染气氛，引起共鸣；建立新旧知识之间的联系；激发学生的学习兴趣
7、背景简介导入法，是在学习新课前介绍与新内容相关的背景，比如作者，主人公、事件等先作补充说明，然后再进入新内容学习。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
8、常见的发问方法有：
A.正问和反问
B.单问与套问
C.一问与追问
D.重问与轻问
正确答案：正问和反问；单问与套问；一问与追问；重问与轻问
9、教师一提题，学生就应该回答出来，若没有应答，就要马上重复问题或指定别的同学来回答。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
10、理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂提问的重要组成部分，是一种教学行为，也是一种评价行为。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
第五章单元测试
1、下列关于“说课”的内涵，表述正确的一项是？
A.说课是一种十分常见的教学活动
B.说课主要是向同行、研究人员等谈谈自己的教学设想
C.说课是以学生的学习效果为评价标准的
D.说课必须建立在备课之上
正确答案：说课必须建立在备课之上
2、说课不仅要说清自己的教学设计，更重要的是要说清为什么这样设计，即设计的理论依据，这些依据一般来源于？
A.教育学、心理学、教学论
B.教育教学专家观点
C.新课程标准、教材类型、学科特点
D.社会共识
正确答案：教育学、心理学、教学论；教育教学专家观点；新课程标准、教材类型、学科特点；社会共识
3、说课内容包括说教材、说学情、说目标、说方法、说教程，其他的无需多说。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
4、听课主要是听教师讲课是怎么讲的，可暂时忽略学生的学习活动。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
5、关于评课，下列说法错误的是？
A.同行评课能使教师之间相互切磋、相互学习、相互促进
B.评课者要评好课，首先必须研究教育思想
C.师生之间也可以互相评课，教师评议学生学习态度、学习方式等，学生则主要评议教师上课的精神面貌、自己学的情况等
D.课堂蕴含着多方面的复杂的因素，因此评课时要尽量根据观察做到面面俱到
正确答案：课堂蕴含着多方面的复杂的因素，因此评课时要尽量根据观察做到面面俱到
6、说课可以直接“说”，不需要备课。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
7、分析学情时，可以通过发展心理学或凭借经验和观察来灵活把握学生的年龄特点。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
8、说课运用的是一种独白式语言，尽量富有激情和个性，加上恰当的肢体语言，吸引、感染听众，切忌语调平淡、语速均匀。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
9、定性观察是用一套定量的、机构化的记录方式进行观察，一般有一定的分类体系或具体的观察工具。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
10、评课的目的“二促”指的是：
A.促进教师专业成长
B.促进教学实践
C.促进学生发展
D.促进提高教学质量
正确答案：促进教师专业成长；促进学生发展
第六章单元测试
1、先学会写微型教案，再将教案扩充成详案。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
2、知识内容的正确无误是教案编制的基础。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
3、板书在教学中起哪些重要作用：
A.信息传输功能
B.归纳演绎功能
C.示范审美功能
D.知识组织功能
正确答案：信息传输功能；示范审美功能；知识组织功能
4、多媒体课件制作的流程中，最重要的是：
A.方案分析
B.测试评价
C.技术实现
D.前期分析
正确答案：方案分析
5、下列哪个工具能够转换音、视频文件格式？
A.Power Point
B.FrontPage
C.格式工厂
D.Authorware
正确答案：格式工厂
6、对于经验不足的年轻教师，可以先写略案再进行补充。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
7、写教案的第一步是拟定教学提纲。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
8、教案的修改可以从哪些方面着手？
A.核心提问
B.测评练习
C.知识内容
D.活动任务
E.教学重难点
正确答案：核心提问；测评练习；知识内容；活动任务；教学重难点
9、图中的板书属于：
A.偏正型
B.自由型
C.对称型
D.辐射型
正确答案：偏正型
10、蝴蝶真实飞翔的动画效果是通过（）模拟出来的。
A.自由路径动画
B.自由路径动画+两帧循环动画
C.飞入动画+两帧循环动画
D.自由路径动画+淡出动画
正确答案：自由路径动画+两帧循环动画
第七章单元测试
1、学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问没有人发言等，这样的课堂气氛属于？
A.不能确定的
B.消极的
C.对抗的
D.积极的
正确答案：消极的
2、合作是实现课堂管理促进功能的？
A.重要表现
B.辅助条件
C.必要条件
D.主要过程
正确答案：必要条件
3、课堂情景结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立，还有一个是（）
A.学生座位的分配
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.教室的布置
正确答案：学生座位的分配
4、教育机智一些基本因素包括（）
A.观察
B.理解
C.决策与实施
D.感知
正确答案：观察；理解；决策与实施
5、课堂存在的核心是教学活动。教室也是用来进行教学活动的，因此课堂和教室在本质上没有什么差别。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、课堂管理中的决策，应有谁来决定？
A.学生
B.校长
C.老师和学生
D.校长和老师
正确答案：老师和学生
7、制定课堂规则的目的是为了建立教师的权威。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
8、“不到万不得已，不把学生赶出教室”，这体现了一种什么样的课堂管理理念？
A.合理的期望值
B.人文意识
C.预防意识
D.大局意识
正确答案：大局意识
9、课堂教学管理是指教师在课堂教学活动中为达到一定的教学目标并使教学顺利有序地进行而采取的一系列相应的组织和调控措施。具有单一性。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
10、直接指令法是教学管理方法之一。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
第八章单元测试
1、班级管理是对班级任务进行的组织、指导、协调、控制和引导的活动。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
2、教师在担任班主任期间应可将班主任工作作为副业。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、班集体是以共同学习活动和直接人际关系为特征的社会心理共同体。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
4、主题班会对班级成员的思想观念、相互关系及行为方式具有规范功能。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、班级课堂学习管理主要是处理个别学生的不当行为。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、班级管理的主要对象是（）
A.班级公共财产
B.班级资料
C.班级信息
D.学生
正确答案：学生
7、学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
A.校长
B.任课教师
C.教导处
D.班主任
正确答案：班主任
8、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）
A.教师与个别学生的亲密关系
B.班级环境布置
C.班级制度与规范
D.班级人际关系和班风
正确答案：教师与个别学生的亲密关系
9、做好班主任工作的前提和基础是（）
A.全面了解学生
B.组织和培养班集体
C.做好后进生转化工作
D.培养优良的班风
正确答案：全面了解学生
10、班级管理的基本功能是（）
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B.进行社会角色的学习
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.调动班级成员参与班级管理的积极性
正确答案：调动班级成员参与班级管理的积极性
第九章单元测试
1、观察研究的前三个步骤是：
A.做好观察前的准备工作
B.进行观察并作记录
C.整理观察结果
D.分析资料并撰写观察报告
E.制定观察计划
F.进入观察场所，获得被观察对象的信赖
正确答案：做好观察前的准备工作；制定观察计划；进入观察场所，获得被观察对象的信赖
2、教学研究中的观察点一般有哪些？
A.教学行为
B.课堂结构
C.学习行为
D.课堂文化
正确答案：教学行为；课堂结构；学习行为；课堂文化
3、问卷调查一般包括以下哪些？
A.选择和编制调查问卷
B.选择调查对象
C.分析数据，撰写调查报告
D.明确问卷调查目的
正确答案：选择和编制调查问卷；选择调查对象；分析数据，撰写调查报告；明确问卷调查目的
4、研究者按一定规则从总体中抽取部分个体称为样本，从总体中抽取样本的过程称为抽样。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、行动研究的目的是为了解决实践中遇到的问题，探究实践中所遇到问题的性质和范围，了解其发生的原因，寻求解决方案，并实施行动验证方案的有效性研究过程。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
6、教学研究是一个有目的、有计划、系统的过程。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
7、观察记录的方法有：
A.行为核对表
B.取样记录法
C.轶事记录法
D.日记描述法
正确答案：行为核对表；取样记录法；轶事记录法；日记描述法
8、开放型问卷的题型是选择题。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
9、自己编制问卷的第一步是：
A.初测
B.建构理论架构
C.编制问题答案
D.明确调查目的
正确答案：明确调查目的
10、考察在15分钟内课堂里教师提问的频次属于事件取样。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
第十章单元测试
1、教育见习把教学技能的形成作为基础目标。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
2、教育见习与观摩作为一种观察学习，大致经历注意、保持、思考和动机四个环节。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、加拿大学者们认为，教师从事实践性研究的最好的方法就是现场观察。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
4、波斯纳（G.J.Posner）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、办公室阅读是职后教师的学习活动，通常并不应用于见习活动。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
第十一章单元测试
1、以下哪些属于教育实习的原则？
A.综合性与基础性相结合的原则
B.集中性连续性与阶段性相结合的原则
C.计划性与灵活性相结合的原则
D.自主性与合作性相结合的原则
E.理论性与实践性相结合的原则
正确答案：综合性与基础性相结合的原则；集中性连续性与阶段性相结合的原则；计划性与灵活性相结合的原则；自主性与合作性相结合的原则；理论性与实践性相结合的原则
2、小组试讲是在指导教师的指导下，以实习小组或以学科与专业为为通过创设一定的课堂教学气氛，开展师生双边活动的组内活动。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
3、实习生听课最主要的目的就是观摩学习，向有经验的教师学习，以便于尽快地掌握教育教学的实践经验。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
4、教育实习成绩的评定必须严格按照评定标准，由院系教育实习领导小组对教育实习情况进行评定。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
5、教育调查研究和课堂教学研究被统称为教育科研实习。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
6、教育实习是师范院校学生的一门必修课。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
7、教育实习的原则包括：
A.集中性连续性与阶段性相结合的原则
B.综合性与基础性相结合的的原则
C.理论性与实践性相结合的原则
D.计划性与灵活性相结合的的原则
E.自主性与合作性相结合的原则
正确答案：集中性连续性与阶段性相结合的原则；综合性与基础性相结合的的原则；理论性与实践性相结合的原则；计划性与灵活性相结合的的原则；自主性与合作性相结合的原则
8、实习过程中的阶段性总结一般是口头总结。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
9、实习生在3－6月的实习时间内，听课达5-10学时以上，即可向指导教师申请试讲。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
10、在3（）6个月的实习时间内实习生听课不应少于20学时。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
第一章单元测试
1、从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（）
A.专业动机
B.培养模式
C.教育政策
D.现代信息技术
正确答案：教育政策
2、教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、教师专业技能的特点有（）
A.发展性
B.科学性
C.综合性
D.应用性
E.复杂性
正确答案：发展性；综合性；应用性；复杂性
4、教师专业技能训练要树立的理念（）
A.实践为主
B.学习为先
C.育人为本
D.生态为重
E.能力为上
正确答案：实践为主；学习为先；育人为本；能力为上
5、美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年
A.1962
B.1965
C.1964
D.1963
正确答案：1963
第二章单元测试
1、语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
2、《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
4、元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、重音是朗读时需要突出、强调的音节。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
7、表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
8、朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
9、一般教师的普通话水平最低应该达到二级。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
10、五度标调法是著名的语言学家赵元任根据五线谱制定、用来表示汉语的相对音高的记音方法。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
第三章单元测试
1、怎样选择恰当的教学方法？
A.要依据具体的教学目标和任务
B.要依据学科特点和具体内容
C.要依据学校的办学条件和教师特长
D.要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征
正确答案：要依据具体的教学目标和任务；要依据学科特点和具体内容；要依据学校的办学条件和教师特长；要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征
2、教学设计的主要原则有哪些？
A.生成性原则
B.发展性原则
C.反思性原则
D.开放性原则
正确答案：生成性原则；发展性原则；反思性原则；开放性原则
3、教学设计的基本要求有哪些？
A.目标要有明确性
B.策略要有情景性
C.形式要有灵活性
D.内容要有开放性
正确答案：目标要有明确性；策略要有情景性；形式要有灵活性；内容要有开放性
4、教学目的设计的主要原则有哪些？
A.渐近性原则
B.主体性原则
C.多样性原则
D.激励性原则
E.针对性原则
正确答案：渐近性原则；主体性原则；多样性原则；激励性原则；针对性原则
5、教学设计的主要内容有哪些？
A.教学内容设计
B.教学目标设计
C.教学策略设计
D.作业设计
正确答案：教学内容设计；教学目标设计；教学策略设计；作业设计
6、教学设计是一个系统化的过程，是针对“教什么”和“如何教”制定的一种可行的、有效的操作方案的过程。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
7、教学设计的发展性原则体现在哪几个方面？
A.常反思学生已学习的知识
B.接近学生的最近发展区
C.选择合适的教学策略
D.适合学生的个性化学习
正确答案：接近学生的最近发展区；适合学生的个性化学习
8、进行课堂教学设计时，要在整个学段中体现出由浅入深的阶段性特点，不能具有随意性。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
9、从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
10、教学策略设计的原则不包括：
A.启发性原则
B.反馈性原则
C.生动性原则
D.发展性原则
正确答案：发展性原则
第四章单元测试
1、“起句当如炮竹，骤响易彻”说的是课堂教学的哪一个环节很重要？
A.导入
B.提问
C.讲授
D.结课
正确答案：导入
2、关于叙述式讲授和描述式讲授说法错误的一项是（）
A.叙述式讲授直白，没有感染力，要少用
B.描述式讲授更适合营造情境
C.描述式讲授语言生动形象
D.叙述式讲授语文简洁
正确答案：叙述式讲授直白，没有感染力，要少用
3、根据提问水平分类，小学课堂提问可以分为（）
A.评价水平的提问和应用水平的提问
B.整合水平的提问和想象水平的提问
C.认知水平的提问和理解水平的提问
D.分析水平的提问和综合水平的提问
正确答案：评价水平的提问和应用水平的提问；认知水平的提问和理解水平的提问；分析水平的提问和综合水平的提问
4、课堂导入就那么几分钟，对学生学习起不到什么作用。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
5、课堂教学应该以传授知识为主，所以教师只要运用好讲授法就可以了。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、导入的价值包括：
A.明确教学任务与要求
B.吸引学生的注意力
C.渲染气氛，引起共鸣
D.建立新旧知识之间的联系
E.激发学生的学习兴趣
正确答案：明确教学任务与要求；吸引学生的注意力；渲染气氛，引起共鸣；建立新旧知识之间的联系；激发学生的学习兴趣
7、背景简介导入法，是在学习新课前介绍与新内容相关的背景，比如作者，主人公、事件等先作补充说明，然后再进入新内容学习。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
8、常见的发问方法有：
A.正问和反问
B.单问与套问
C.一问与追问
D.重问与轻问
正确答案：正问和反问；单问与套问；一问与追问；重问与轻问
9、教师一提题，学生就应该回答出来，若没有应答，就要马上重复问题或指定别的同学来回答。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
10、理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂提问的重要组成部分，是一种教学行为，也是一种评价行为。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
第五章单元测试
1、下列关于“说课”的内涵，表述正确的一项是？
A.说课是一种十分常见的教学活动
B.说课主要是向同行、研究人员等谈谈自己的教学设想
C.说课是以学生的学习效果为评价标准的
D.说课必须建立在备课之上
正确答案：说课必须建立在备课之上
2、说课不仅要说清自己的教学设计，更重要的是要说清为什么这样设计，即设计的理论依据，这些依据一般来源于？
A.教育学、心理学、教学论
B.教育教学专家观点
C.新课程标准、教材类型、学科特点
D.社会共识
正确答案：教育学、心理学、教学论；教育教学专家观点；新课程标准、教材类型、学科特点；社会共识
3、说课内容包括说教材、说学情、说目标、说方法、说教程，其他的无需多说。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
4、听课主要是听教师讲课是怎么讲的，可暂时忽略学生的学习活动。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
5、关于评课，下列说法错误的是？
A.同行评课能使教师之间相互切磋、相互学习、相互促进
B.评课者要评好课，首先必须研究教育思想
C.师生之间也可以互相评课，教师评议学生学习态度、学习方式等，学生则主要评议教师上课的精神面貌、自己学的情况等
D.课堂蕴含着多方面的复杂的因素，因此评课时要尽量根据观察做到面面俱到
正确答案：课堂蕴含着多方面的复杂的因素，因此评课时要尽量根据观察做到面面俱到
6、说课可以直接“说”，不需要备课。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
7、分析学情时，可以通过发展心理学或凭借经验和观察来灵活把握学生的年龄特点。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
8、说课运用的是一种独白式语言，尽量富有激情和个性，加上恰当的肢体语言，吸引、感染听众，切忌语调平淡、语速均匀。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
9、定性观察是用一套定量的、机构化的记录方式进行观察，一般有一定的分类体系或具体的观察工具。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
10、评课的目的“二促”指的是：
A.促进教师专业成长
B.促进教学实践
C.促进学生发展
D.促进提高教学质量
正确答案：促进教师专业成长；促进学生发展
第六章单元测试
1、先学会写微型教案，再将教案扩充成详案。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
2、知识内容的正确无误是教案编制的基础。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
3、板书在教学中起哪些重要作用：
A.信息传输功能
B.归纳演绎功能
C.示范审美功能
D.知识组织功能
正确答案：信息传输功能；示范审美功能；知识组织功能
4、多媒体课件制作的流程中，最重要的是：
A.方案分析
B.测试评价
C.技术实现
D.前期分析
正确答案：方案分析
5、下列哪个工具能够转换音、视频文件格式？
A.Power Point
B.FrontPage
C.格式工厂
D.Authorware
正确答案：格式工厂
6、对于经验不足的年轻教师，可以先写略案再进行补充。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
7、写教案的第一步是拟定教学提纲。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
8、教案的修改可以从哪些方面着手？
A.核心提问
B.测评练习
C.知识内容
D.活动任务
E.教学重难点
正确答案：核心提问；测评练习；知识内容；活动任务；教学重难点
9、图中的板书属于：
A.偏正型
B.自由型
C.对称型
D.辐射型
正确答案：偏正型
10、蝴蝶真实飞翔的动画效果是通过（）模拟出来的。
A.自由路径动画
B.自由路径动画+两帧循环动画
C.飞入动画+两帧循环动画
D.自由路径动画+淡出动画
正确答案：自由路径动画+两帧循环动画
第七章单元测试
1、学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问没有人发言等，这样的课堂气氛属于？
A.不能确定的
B.消极的
C.对抗的
D.积极的
正确答案：消极的
2、合作是实现课堂管理促进功能的？
A.重要表现
B.辅助条件
C.必要条件
D.主要过程
正确答案：必要条件
3、课堂情景结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立，还有一个是（）
A.学生座位的分配
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.教室的布置
正确答案：学生座位的分配
4、教育机智一些基本因素包括（）
A.观察
B.理解
C.决策与实施
D.感知
正确答案：观察；理解；决策与实施
5、课堂存在的核心是教学活动。教室也是用来进行教学活动的，因此课堂和教室在本质上没有什么差别。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、课堂管理中的决策，应有谁来决定？
A.学生
B.校长
C.老师和学生
D.校长和老师
正确答案：老师和学生
7、制定课堂规则的目的是为了建立教师的权威。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
8、“不到万不得已，不把学生赶出教室”，这体现了一种什么样的课堂管理理念？
A.合理的期望值
B.人文意识
C.预防意识
D.大局意识
正确答案：大局意识
9、课堂教学管理是指教师在课堂教学活动中为达到一定的教学目标并使教学顺利有序地进行而采取的一系列相应的组织和调控措施。具有单一性。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
10、直接指令法是教学管理方法之一。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
第八章单元测试
1、班级管理是对班级任务进行的组织、指导、协调、控制和引导的活动。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
2、教师在担任班主任期间应可将班主任工作作为副业。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、班集体是以共同学习活动和直接人际关系为特征的社会心理共同体。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
4、主题班会对班级成员的思想观念、相互关系及行为方式具有规范功能。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、班级课堂学习管理主要是处理个别学生的不当行为。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
6、班级管理的主要对象是（）
A.班级公共财产
B.班级资料
C.班级信息
D.学生
正确答案：学生
7、学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
A.校长
B.任课教师
C.教导处
D.班主任
正确答案：班主任
8、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）
A.教师与个别学生的亲密关系
B.班级环境布置
C.班级制度与规范
D.班级人际关系和班风
正确答案：教师与个别学生的亲密关系
9、做好班主任工作的前提和基础是（）
A.全面了解学生
B.组织和培养班集体
C.做好后进生转化工作
D.培养优良的班风
正确答案：全面了解学生
10、班级管理的基本功能是（）
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B.进行社会角色的学习
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.调动班级成员参与班级管理的积极性
正确答案：调动班级成员参与班级管理的积极性
第九章单元测试
1、观察研究的前三个步骤是：
A.做好观察前的准备工作
B.进行观察并作记录
C.整理观察结果
D.分析资料并撰写观察报告
E.制定观察计划
F.进入观察场所，获得被观察对象的信赖
正确答案：做好观察前的准备工作；制定观察计划；进入观察场所，获得被观察对象的信赖
2、教学研究中的观察点一般有哪些？
A.教学行为
B.课堂结构
C.学习行为
D.课堂文化
正确答案：教学行为；课堂结构；学习行为；课堂文化
3、问卷调查一般包括以下哪些？
A.选择和编制调查问卷
B.选择调查对象
C.分析数据，撰写调查报告
D.明确问卷调查目的
正确答案：选择和编制调查问卷；选择调查对象；分析数据，撰写调查报告；明确问卷调查目的
4、研究者按一定规则从总体中抽取部分个体称为样本，从总体中抽取样本的过程称为抽样。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、行动研究的目的是为了解决实践中遇到的问题，探究实践中所遇到问题的性质和范围，了解其发生的原因，寻求解决方案，并实施行动验证方案的有效性研究过程。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
6、教学研究是一个有目的、有计划、系统的过程。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
7、观察记录的方法有：
A.行为核对表
B.取样记录法
C.轶事记录法
D.日记描述法
正确答案：行为核对表；取样记录法；轶事记录法；日记描述法
8、开放型问卷的题型是选择题。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
9、自己编制问卷的第一步是：
A.初测
B.建构理论架构
C.编制问题答案
D.明确调查目的
正确答案：明确调查目的
10、考察在15分钟内课堂里教师提问的频次属于事件取样。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
第十章单元测试
1、教育见习把教学技能的形成作为基础目标。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
2、教育见习与观摩作为一种观察学习，大致经历注意、保持、思考和动机四个环节。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、加拿大学者们认为，教师从事实践性研究的最好的方法就是现场观察。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
4、波斯纳（G.J.Posner）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、办公室阅读是职后教师的学习活动，通常并不应用于见习活动。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
第十一章单元测试
1、以下哪些属于教育实习的原则？
A.综合性与基础性相结合的原则
B.集中性连续性与阶段性相结合的原则
C.计划性与灵活性相结合的原则
D.自主性与合作性相结合的原则
E.理论性与实践性相结合的原则
正确答案：综合性与基础性相结合的原则；集中性连续性与阶段性相结合的原则；计划性与灵活性相结合的原则；自主性与合作性相结合的原则；理论性与实践性相结合的原则
2、小组试讲是在指导教师的指导下，以实习小组或以学科与专业为为通过创设一定的课堂教学气氛，开展师生双边活动的组内活动。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
3、实习生听课最主要的目的就是观摩学习，向有经验的教师学习，以便于尽快地掌握教育教学的实践经验。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
4、教育实习成绩的评定必须严格按照评定标准，由院系教育实习领导小组对教育实习情况进行评定。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
5、教育调查研究和课堂教学研究被统称为教育科研实习。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
6、教育实习是师范院校学生的一门必修课。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
7、教育实习的原则包括：
A.集中性连续性与阶段性相结合的原则
B.综合性与基础性相结合的的原则
C.理论性与实践性相结合的原则
D.计划性与灵活性相结合的的原则
E.自主性与合作性相结合的原则
正确答案：集中性连续性与阶段性相结合的原则；综合性与基础性相结合的的原则；理论性与实践性相结合的原则；计划性与灵活性相结合的的原则；自主性与合作性相结合的原则
8、实习过程中的阶段性总结一般是口头总结。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
9、实习生在3－6月的实习时间内，听课达5-10学时以上，即可向指导教师申请试讲。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
10、在3（）6个月的实习时间内实习生听课不应少于20学时。
A.正确
B.错误
正确答案：错误