智慧树知到《人际传播能力》章节测试答案

智慧树知到《人际传播能力》章节测试答案
第一章单元测试
1、说得越多，越有利于关系吗？
A.正确
B.错误
正确答案：错误
2、信息配对有哪几种方式？
A.补充性互动
B.合作性互动
C.竞争性互动
D.对称性互动
正确答案：补充性互动；对称性互动
3、课程中，传播学者提出了人际传播的五种能力，是哪五种？
A.感知能力、交流能力、讯息能力、管理能力、冲突能力
B.感知能力、知彼能力、讯息能力、沟通能力、冲突能力
C.感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力
D.感知能力、知彼能力、讯息能力、管理能力、冲突能力
正确答案：感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力
4、社会学家米德提出；“人有主我；宾我”两种概念，并认为人总是要从（）的角度来看。
A.自我
B.宾我
C.主我
D.他人
正确答案：宾我
5、从传播者的支配与顺从倾向来说，可分为哪些种类？
A.修辞反应者
B.其他
C.修辞敏感者
D.自我清高者
正确答案：修辞反应者；修辞敏感者；自我清高者
6、下列叙述何者错误？
A.人际传播是不可能避免的
B.沉默不是一种传播
C.有目的、无目的传播都是人际传播的一种
正确答案：沉默不是一种传播
7、哪一种态度容易成功进行人际传播？
A.自卑
B.适当自尊
C.拒绝倾听他人
正确答案：适当自尊
8、下列叙述何者正确？
A.人际传播具有强制性
B.人际传播具有不同语境
C.人际传播能力是不可能养成的
正确答案：人际传播具有强制性；人际传播具有不同语境
9、（）对现代人际交往和互动语境产生巨大变化。
A.性别
B.全球暖化
C.技术
正确答案：技术
10、何者会对人际沟通的语境产生影响？
A.环境
B.气候
C.角色身份
正确答案：环境；角色身份
第二章单元测试
1、自我有哪些类型？
A.认知自我
B.物理自我
C.社会自我
D.情感自我
E.道德自我
正确答案：认知自我；物理自我；社会自我；情感自我；道德自我
2、自我形成的渠道有哪些？
A.社会传播
B.家庭传播
C.自我传播
D.同伴传播
正确答案：社会传播；家庭传播；自我传播；同伴传播
3、依恋风格有哪些？
A.回避的依恋
B.混乱的依恋
C.分裂的依恋
D.安全的依恋
正确答案：回避的依恋；混乱的依恋；分裂的依恋；安全的依恋
4、自我是可以改变的。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
5、自尊感的来源是？
A.来自与他人的比较
B.不是自我膨胀
C.来自积极的自我期待
D.天生的
正确答案：来自与他人的比较；不是自我膨胀；来自积极的自我期待
6、印象管理的策略有哪些？
A.迎合策略
B.恐吓策略
C.自我伤残
D.自然而然
正确答案：迎合策略；恐吓策略；自我伤残
7、自我形成会受到下列何者的影响？
A.公众人物
B.同学
C.父母
D.重要他人
正确答案：公众人物；同学；父母；重要他人
8、关于“安全的依恋”何者正确？
A.具有信赖持久的关系
B.时常担忧伴侣不爱自己
C.孩子能够与父母分离
D.和朋友自在的分享感受
正确答案：具有信赖持久的关系；孩子能够与父母分离；和朋友自在的分享感受
9、关于自我揭示，何者错误？
A.语境会塑造出不同的自我
B.人格够强壮的人就不会有盲目区域
C.获知自己和强化个人成长的途径
正确答案：人格够强壮的人就不会有盲目区域
10、何者对提高自尊具有作用？
A.人际沟通顺利
B.自我伤残
C.停止持续取悦别人
D.不只在能力范围内负责
正确答案：人际沟通顺利
第三章单元测试
1、感知的过程有几个？
A.回忆
B.选择性注意
C.组织刺激因素
D.解释
正确答案：选择性注意；组织刺激因素；解释
2、归因的维度有？
A.可控制因素还是不可控制因素
B.全面的还是具体的
C.内因还是外因
D.稳定的还是暂时的
正确答案：可控制因素还是不可控制因素；全面的还是具体的；内因还是外因；稳定的还是暂时的
3、扭曲准确感知的障碍有？
A.偏向负面影响
B.注重表面信息：第一印象
C.以己之念揣度他人之念
D.归因服务自我偏见
E.套用刻板印象
正确答案：偏向负面影响；注重表面信息：第一印象；以己之念揣度他人之念；归因服务自我偏见；套用刻板印象
4、人格结构有四个类型：其中；“勤奋的-懒惰的、仁慈的-残酷的、负责-不负责”属于（）.
A.互动结构类型
B.生理结构类型
C.心理结构类型
D.角色结构类型
正确答案：心理结构类型
5、一个既定的传播过程至少有两个参与者，每个人都是独一无二的个人经历的产物，所以传播方式和风格都会不同。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
6、下列何者为影响我们人际归因的障碍之一？
A.心理健全程度与否
B.偏向于负面形象
C.归因服务自我的偏见
D.自信与自卑
正确答案：偏向于负面形象；归因服务自我的偏见
7、关于“倾听”，何者错误？
A.听比说更重要
B.倾听有助于关系健康
C.是一种有效传播能力
正确答案：听比说更重要
8、下列叙述何者正确？
A.对脚本的掌握只可能导致积极效果
B.在负责任和不负责任之间没有中间特质
C.恰当调整人际关系的人往往是善于调整自己原型的人
正确答案：恰当调整人际关系的人往往是善于调整自己原型的人
9、人们容易将（）与对方的一切言行结合在一起。
A.性别角色
B.第一印象
C.原生家庭
正确答案：第一印象
10、何者并非感知刺激因素之一？
A.原生家庭
B.刻板印象
C.爱情
D.人格结构
正确答案：原生家庭；爱情
第四章单元测试
1、言语的作用是？
A.对说话者与听者实施面子保全
B.实现话轮转换
C.促进同伴团结
D.协商角色关系
正确答案：对说话者与听者实施面子保全；实现话轮转换；促进同伴团结；协商角色关系
2、合作原则的次则有哪些？
A.关系准则
B.质的准则
C.量的准则
D.方式准则
正确答案：关系准则；质的准则；量的准则；方式准则
3、有关礼貌原则的说法正确的是？
A.礼貌是针对他人，而不包括自己
B.负面子是人们免受强制干扰的愿望
C.正面子就是人们希望得到欣赏、肯定、喜爱和称赞的愿望
D.人们在交谈中都需要得到他人的欣赏与保护
正确答案：负面子是人们免受强制干扰的愿望；正面子就是人们希望得到欣赏、肯定、喜爱和称赞的愿望；人们在交谈中都需要得到他人的欣赏与保护
4、清楚说话的障碍有哪些？
A.两极化
B.抽象度过高或过低
C.语意交错
D.概括性语言
E.静止的评估
正确答案：两极化；抽象度过高或过低；语意交错；概括性语言；静止的评估
5、恰当说话的障碍有哪些？
A.族群偏见语言
B.正式和非正式语言的情景错乱
C.其他贬低语言
D.专业术语的滥用
E.男性至上语言
正确答案：族群偏见语言；正式和非正式语言的情景错乱；其他贬低语言；专业术语的滥用；男性至上语言
6、提高语言传播能力的技能有哪些？
A.使用负责任的语言
B.使用移情的语言
C.努力以他人为导向
D.使用问题导向的语言
E.使用坦诚的语言
F.使用认可和支持他人的语言
G.使用语言恰当宣示自己
H.使用平等、包含的语言
正确答案：使用负责任的语言；使用移情的语言；努力以他人为导向；使用问题导向的语言；使用坦诚的语言；使用认可和支持他人的语言；使用语言恰当宣示自己；使用平等、包含的语言
7、礼貌的重要表示是人们在对话中需要得到对方的（）
A.欣赏
B.眼光
C.爱慕
D.回答
正确答案：欣赏
8、何者为恰当说话的障碍？
A.男性至上语言
B.两性平权的概念
C.地域偏见
D.专业术语的滥用
正确答案：男性至上语言；地域偏见；专业术语的滥用
9、语言在哪三个层面上产生意义？
A.句法意义
B.角色意义
C.语词意义
D.使用意义
正确答案：句法意义；语词意义；使用意义
10、下列叙述何者错误？
A.礼貌和交流效果并无关系
B.停止沟通便能阻止丢脸
C.挽救面子是一种丢脸的事，应该避免
D.过分的礼貌会影响人际交流
正确答案：礼貌和交流效果并无关系；停止沟通便能阻止丢脸；挽救面子是一种丢脸的事，应该避免
第五章单元测试
1、非语言行为的类型有？
A.传播发生的环境
B.其他
C.传播者特征
D.传播者行为
正确答案：传播发生的环境；其他；传播者特征；传播者行为
2、有关传播发生的环境的说法正确的是？
A.颜色、声音、光线是传播的刺激物也是障碍物
B.领地是传播的刺激物也是障碍物
C.自然环境是传播的刺激物也是障碍物
D.会话空间是传播的刺激物也是障碍物
E.建筑设计和可移动物是传播的刺激物也是障碍物
正确答案：颜色、声音、光线是传播的刺激物也是障碍物；领地是传播的刺激物也是障碍物；自然环境是传播的刺激物也是障碍物；会话空间是传播的刺激物也是障碍物；建筑设计和可移动物是传播的刺激物也是障碍物
3、关于传播者特征正确的说法有？
A.传播者的时间行为是否违背期待会影响传播
B.传播者的时间行为是否准时会影响传播
C.传播者的时间行为反映传播者之间的关系
D.衣着和其他配饰影响传播
E.身体特征影响传播
正确答案：传播者的时间行为是否违背期待会影响传播；传播者的时间行为是否准时会影响传播；传播者的时间行为反映传播者之间的关系；衣着和其他配饰影响传播；身体特征影响传播
4、传播者的身体运动正确的说法有？
A.传播者的接触行为可能激发积极的、中立的或者消极的反应
B.面部表情表达情感
C.面部表情管理互动
D.眼睛、声音行为是传播的强烈的刺激物或者障碍物
E.手势和姿势影响传播
正确答案：传播者的接触行为可能激发积极的、中立的或者消极的反应；面部表情表达情感；面部表情管理互动；眼睛、声音行为是传播的强烈的刺激物或者障碍物；手势和姿势影响传播
5、非语言行为的人际功能有哪些？
A.进行关系传播
B.规范互动
C.帮助形成印象
D.实施情感表达
E.识别并传播传播者的身份
正确答案：进行关系传播；规范互动；帮助形成印象；实施情感表达；识别并传播传播者的身份
6、能干的非语言传播者的特征有？
A.良好的编码能力
B.编码能力和解码能力交相辉印
C.良好的解码能力
D.与角色匹配的编码、解码能力
E.适应情景的编码、解码能力
正确答案：良好的编码能力；编码能力和解码能力交相辉印；良好的解码能力；与角色匹配的编码、解码能力；适应情景的编码、解码能力
7、关于“身份传播”，何者正确？
A.个人身份和身材的联系不一定准确
B.低沉嗓门务必具有支配性
C.浑厚的声音特质和男性气质有关系
D.个性特征有性别之差
正确答案：个人身份和身材的联系不一定准确
8、传播者特征会受到何者影响？
A.性别差异
B.时代差异
C.文化差异
正确答案：性别差异；时代差异；文化差异
9、下列何者为非语言传播需具备的能力？
A.编码能力与解码能力并置
B.语境能力
C.对他人形象的解构能力
正确答案：编码能力与解码能力并置；语境能力
10、何者会对传播环境产生影响？
A.季节
B.光线
C.个性
D.身势语言
正确答案：季节；光线；身势语言
第六章单元测试
1、冲突中人们追求的目标有哪些？
A.过程目标：使用了何种传播方式？
B.关系目标：我们是彼此的什么人？
C.身份或面子保全：在互动中我是谁？
D.主题或内容目标：我们想要什么？
正确答案：过程目标：使用了何种传播方式？关系目标：我们是彼此的什么人？身份或面子保全：在互动中我是谁？主题或内容目标：我们想要什么？
2、冲突意味着不良的人际关系，对吗？
A.正确
B.错误
正确答案：错误
3、冲突总是可以避免的，对吗？
A.正确
B.错误
正确答案：错误
4、冲突总是破坏性的，对吗？
A.正确
B.错误
正确答案：错误
5、人际冲突是什么？
A.可感知的稀缺资源
B.是表达出来的争议
C.冲突与冲突解决都是来自双方
D.不相容的目标被互动者感知到
E.彼此达成目标的过程受到阻挠
正确答案：可感知的稀缺资源；是表达出来的争议；冲突与冲突解决都是来自双方；不相容的目标被互动者感知到；彼此达成目标的过程受到阻挠
6、人际冲突的来源有？
A.关系本身及其变化
B.个体的差异
C.文化
D.性别
E.传播因素
正确答案：关系本身及其变化；个体的差异；文化；性别；传播因素
7、人际冲突的效果有哪些？
A.对解决问题的作用
B.其他
C.影响关系
D.影响个人幸福
正确答案：对解决问题的作用；影响关系；影响个人幸福
8、人际传播的方向模式有哪些？
A.其他
B.双输模式
C.赢（）输模式
D.双赢模式
正确答案：双输模式；赢（）输模式；双赢模式
9、下列何者为直接积极的协商策略？
A.创造友好而非侵犯性气氛
B.确认问题出自于谁
C.恣意批判看不顺眼的人事物
D.客观描述，不随意评价
正确答案：创造友好而非侵犯性气氛；客观描述，不随意评价
10、关于“人际冲突”，下列何者错误？
A.冲突总是因为误解而生
B.冲突意味着不良的人际关系
C.过度的礼貌也可能造成冲突发生
D.冲突有时候也可看作是我们给予对方的奉承
正确答案：冲突总是因为误解而生；冲突意味着不良的人际关系
第七章单元测试
1、我们为何建立人际关系？
A.控制的需要
B.获得各种奖励的需要
C.喜爱与被喜爱的需要
D.包含的需要
正确答案：控制的需要；获得各种奖励的需要；喜爱与被喜爱的需要；包含的需要
2、人际关系中有哪些辩证关系需要处理？
A.稳定与变化的矛盾
B.在一起与独处的矛盾
C.其他
D.开放与封闭的矛盾
正确答案：稳定与变化的矛盾；在一起与独处的矛盾；开放与封闭的矛盾
3、有关人际吸引力说法正确的是？
A.外貌是美还是丑影响吸引力
B.相似或是相异影响吸引力
C.关系潜力影响吸引力
D.人际吸引力是关系建立的动力之一
E.能力和魅力影响吸引力
正确答案：外貌是美还是丑影响吸引力；相似或是相异影响吸引力；关系潜力影响吸引力；人际吸引力是关系建立的动力之一；能力和魅力影响吸引力
4、关系亲密的说法正确的有？
A.很快亲密的原因之二是假装亲密以获得报酬
B.很快亲密的原因之一是缺乏亲密技巧
C.很快就亲密是经不起时间考验的
D.亲密是关系发展的动力之一
正确答案：很快亲密的原因之二是假装亲密以获得报酬；很快亲密的原因之一是缺乏亲密技巧；很快就亲密是经不起时间考验的；亲密是关系发展的动力之一
5、亲密与否可以用哪一对维度来衡量？
A.分享的话题的深度
B.亲密词汇的多寡
C.其他
D.分享的话题的广度
正确答案：分享的话题的深度；分享的话题的广度
6、取得顺服的目标有哪些？
A.对伴侣的健康做出建议
B.要求对方的价值观、政治立场改变
C.建议对关系做出改变
D.请求帮助
E.对伴侣的生活方式给予建议
正确答案：对伴侣的健康做出建议；要求对方的价值观、政治立场改变；建议对关系做出改变；请求帮助；对伴侣的生活方式给予建议
7、关系保持阶段有哪些互动形式？
A.安慰
B.建议
C.自我揭示
D.劝服
E.谈论关系及其承诺
F.赞扬和礼物
G.个人化用语
正确答案：安慰；建议；自我揭示；劝服；谈论关系及其承诺；赞扬和礼物；个人化用语
8、关系保持和提升的策略有哪些？
A.表达、监管情感
B.恰当地谈论关系
C.对关系既要灵活也要坚持
D.适时提供社会支持
E.提高彼此需要的相容性
正确答案：表达、监管情感；恰当地谈论关系；对关系既要灵活也要坚持；适时提供社会支持；提高彼此需要的相容性
9、（）存在于所有的互动和关系之中。
A.爱情
B.权力
C.亲情
D.金钱
正确答案：权力
10、在给予建议之时，应确保下列何者？
A.尽情抒发己见
B.确定别人真的想听你的建议
C.确定建议的正确性
D.不顾他人意见
正确答案：确定别人真的想听你的建议；确定建议的正确性
第八章单元测试
1、有关爱的三角理论正确的说法有？
A.沉醉式的爱只有激情而没有亲密和承诺
B.亲密、承诺和激情三项都不具备或者缺乏是无爱
C.激情之爱缺乏承诺
D.亲密、责任和激情三项度都具备，是最为强烈、持久的爱
E.笨拙的爱缺乏亲密
正确答案：沉醉式的爱只有激情而没有亲密和承诺；亲密、承诺和激情三项都不具备或者缺乏是无爱；激情之爱缺乏承诺；亲密、责任和激情三项度都具备，是最为强烈、持久的爱；笨拙的爱缺乏亲密
2、对爱上心的做法有哪些？
A.对行为做关系加强型归因，对疑惑进行积极解释
B.接受和尊敬彼此，运用移情及其它社交技能来做到这一点
C.保持互惠，善用积极事件强化关系
D.追求理解伴侣
E.保持上心的持续性，终身学习爱的艺术
正确答案：对行为做关系加强型归因，对疑惑进行积极解释；接受和尊敬彼此，运用移情及其它社交技能来做到这一点；保持互惠，善用积极事件强化关系；追求理解伴侣；保持上心的持续性，终身学习爱的艺术
3、爱的语言有哪些？
A.欣赏的语言
B.身体触摸
C.保持专注
D.用礼物表达爱
E.点滴行动传递爱
正确答案：欣赏的语言；身体触摸；保持专注；用礼物表达爱；点滴行动传递爱
4、从传播的角度来分，家庭类型有哪些？
A.低对话&高一致性
B.高对话&高一致性
C.高对话&低一致性
D.低对话&低一致性
正确答案：低对话&高一致性；高对话&高一致性；高对话&低一致性；低对话&低一致性
5、在维护婚姻关系时的技能有哪些？
A.共担任务
B.共享行为
C.出席彼此的社交网络
D.坚持四个目标
E.保持开放性
F.保持正面性
G.使对方安心
正确答案：共担任务；共享行为；出席彼此的社交网络；坚持四个目标；保持开放性；保持正面性；使对方安心
6、提高家庭传播的技能有哪些？
A.学会为爱而妥协
B.花时间谈论关系和情感
C.勿把控制当作爱
D.积极地听，澄清讯息意义
E.为彼此、为关系设置界限
正确答案：学会为爱而妥协；花时间谈论关系和情感；勿把控制当作爱；积极地听，澄清讯息意义；为彼此、为关系设置界限
7、家庭传播中，应用何者方式进行沟通？
A.支配
B.鼓励
C.说服
D.支持
正确答案：鼓励；支持
8、下列叙述何者正确？
A.控制情感表达是沟通成功的方法之一
B.婚姻不会导致社交关系网络的叠加
C.夫妻于婚姻关系中应承诺对彼此责任
正确答案：控制情感表达是沟通成功的方法之一；夫妻于婚姻关系中应承诺对彼此责任
9、关于男性间友谊，下列叙述何者错误？
A.较多高度自我揭示
B.交谈时常局限于主题性上
C.友善但未必亲密
D.务必是生死之交
正确答案：较多高度自我揭示；务必是生死之交
10、下列叙述何者错误？
A.为爱妥协是懦弱的表现
B.孝顺就是遵从父母的一切指令
C.勿把控制当成爱
D.在家庭关系中亦需要为彼此和关系设置界线
正确答案：为爱妥协是懦弱的表现；孝顺就是遵从父母的一切指令