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课程形态数学文化研究的根本目的在于育人。

课程形态数学文化研究的根本目的在于育人。
A.正确
B.错误
正确答案：正确

标签：数学文化与数学教学目的形态

上一条：学术形态的数学文化不是来自个人的，而是来自数学家群体的。

下一条：发展性原则、多样性原则都属于数学文化挖掘和开发的原则。