美术课程作为基础教育阶段的必修课，带有强制性，但在美术学习行为中，诱发力似乎更值得教师思考。诱发力来自哪两个方面？

美术课程作为基础教育阶段的必修课，带有强制性，但在美术学习行为中，诱发力似乎更值得教师思考。诱发力来自哪两个方面？
A、外在的游戏性和内在的功利性
B、外在的强迫性和内在的情感性
C、外在的功利性和内在的愉悦性
D、外在的依赖性和内在的自主性
正确答案：外在的功利性和内在的愉悦性