一个夏天酷热的午后，地理教师正要将教学内容由“地形雨”转入“对流雨”时，教室外突然下起大雨，学生开始躁动不安，这时老师可以利用突发的天气现象，提问：“没带伞的同学不用着急，这场雨很快就会停止，同学们知道为什么吗？”引起学生的注意力和好奇心，进而转入“对流雨”的学习。这属于（）

一个夏天酷热的午后，地理教师正要将教学内容由“地形雨”转入“对流雨”时，教室外突然下起大雨，学生开始躁动不安，这时老师可以利用突发的天气现象，提问：“没带伞的同学不用着急，这场雨很快就会停止，同学们知道为什么吗？”引起学生的注意力和好奇心，进而转入“对流雨”的学习。这属于（）
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