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从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看,可将课程分为()
从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看,可将课程分为()
A、学科课程与活动课程
B、国家课程、地方课程与校本课程
C、必修课程与选修课程
D、基础型课程、拓展型课程与研究型课程
正确答案:国家课程、地方课程与校本课程
标签:
课程
地方
国家
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将课程内容按照由浅入深、由易到难的原则,在逻辑上前后联系,直线推进、不重复地进行排列属于()课程
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《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家()