在实际的教学活动中，我们如何理解各年龄段与观察目标之间的关系？

在实际的教学活动中，我们如何理解各年龄段与观察目标之间的关系？
A、大班不能组织目标为“感知蚂蚁的显著特征”的科学观察活动
B、比较观察“蚂蚁”只能用于中班及以上
C、蚂蚁”主题的观察活动一般只适合作为短期观察活动
D、不同年龄班中都可观察蚂蚁显著特征，但可以在表达技能要求上有所差异
正确答案：不同年龄班中都可观察蚂蚁显著特征，但可以在表达技能要求上有所差异