任何真正“好的”教育研究，都必须既是教育理论发展或教育实践改善之过程的“真实的”组成部分，也是研究者自身生命运动的（）组成部分。

任何真正“好的”教育研究，都必须既是教育理论发展或教育实践改善之过程的“真实的”组成部分，也是研究者自身生命运动的（）组成部分。
A、个别
B、真实的
C、虚假的
D、一般的
正确答案：真实的