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一个教师上小学数学课时,为了体现数学严谨性,讲授内容逻辑性特强,结果绝大多数学生不知所云,这个现象说明这个老师没有遵循()。
一个教师上小学数学课时,为了体现数学严谨性,讲授内容逻辑性特强,结果绝大多数学生不知所云,这个现象说明这个老师没有遵循()。
A、符合儿童认知水平原则
B、体现新课程理念原则
C、体现严谨性原则
D、体现活动性原则
正确答案:符合儿童认知水平原则
标签:
原则
特强
认知
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一个学生试教时,老师给他的评价是“上了一节优秀的传统课”,这说明这个学生没有遵循()。
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小学数学教学“三维目标”中的“过程与方法目标”对应于“四基”中的()。