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在动作技能领域的目标范畴内,其水平目标由低到高依次为()
在动作技能领域的目标范畴内,其水平目标由低到高依次为()
A.模仿--知觉--定势--操作--精确--创新--适应
B.定势--知觉--模仿--操作--精确--适应--创新
C.知觉--定势--模仿--操作--精确--适应--创新
D.适应--操作--创新--知觉--适应--模仿--定势
正确答案:C
标签:
定势
知觉
操作
上一条:
在情感领域目标范畴内,其水平由低到高依次为()。
下一条:
教师的能力结构不包括()。