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根据学生学习度量概念遇到的困难,教师应当如何帮助学生?
根据学生学习度量概念遇到的困难,教师应当如何帮助学生?
A.感悟概念的丰富内涵,形成准确的概念表达
B.区分三维概念的差异,形成清晰的概念认识
C.经历度量工具和度量单位发现和创造的过程
D.以上都是
正确答案:D
标签:
概念
度量
内涵
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“教师呈现问题――学生独立计算”属于教学设计的哪种开放状态?
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皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段,相对于布鲁纳的分类来说,就是什么阶段?