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学生将课文中重点的词汇、段落勾画出来,以便理解和记忆,他使用了()
学生将课文中重点的词汇、段落勾画出来,以便理解和记忆,他使用了()
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.元认知策略
正确答案:B
标签:
策略
课文
段落
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伊索寓言中的“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理使用了下列哪种防御机制?
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提出顿悟说的心理学家是()