在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛来暗示、感染，使儿童接收信息，产生心理体验，该教师主要运用了（）

在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛来暗示、感染，使儿童接收信息，产生心理体验，该教师主要运用了（）
A.潜移默化原则
B.高度的艺术性与儿童的可接受性原则
C.渐进性原则
D.程序性原则
正确答案：A