智慧树知到《社交启航人际交往破冰课（青岛工学院）》章节测试答案

智慧树知到《社交启航人际交往破冰课（青岛工学院）》章节测试答案
第一章单元测试
1.以下哪个描述最符合心理学对人际交往的定义？（）
A、人际交往是指人与人交感互动时存在的人与人之间的心理距离
B、人际交往是在社会活动中，人们运用语言系统或非言语符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程
C、人际交往是人的存在方式也是人的社会性的标志
D、人际交往是社会上个人或群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动
正确答案：人际交往是在社会活动中，人们运用语言系统或非言语符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程
2.下列哪项不属于和谐人际关系给个体带来的心理保健功能？（）
A、提升自尊心和自信心
B、保证价值的肯定和可靠的同盟感
C、消除所有心理疾病
D、提供依附感和团体归属感
正确答案：消除所有心理疾病
3.在人际交往的稳定阶段，交往双方通常会有哪些表现？（）
A、开始有情感投入，但尚未涉及深层次的个人情感
B、相互信任，相互提供情感支持、物质支持和精神支持
C、开始敞开心扉，表达各自的感受和想法
D、初次见面，进行基本信息的交换
正确答案：相互信任，相互提供情感支持、物质支持和精神支持
4.人际交往对社群发展的重要意义包括哪些方面？（）
A、满足社群中主体的社交需求
B、激发社群的创新活力
C、促进社群情感互惠和利益共享
D、阻碍社群成员间的信息流通
正确答案：满足社群中主体的社交需求|激发社群的创新活力|促进社群情感互惠和利益共享
5.新时代人际交往的特点包括哪些？（）
A、交往场合多样化
B、交往过程中缺乏情感共鸣
C、社交媒体的出现
D、交往个性化
正确答案：交往场合多样化|社交媒体的出现|交往个性化
第二章单元测试
1.人际交往障碍的定义是什么？（）
A、阻碍人际交往活动正常进行的各种因素的总和
B、个体在社交活动中的紧张和焦虑
C、个体在社交场合中感到的不自在
D、个体在社交互动中的心理问题
正确答案：阻碍人际交往活动正常进行的各种因素的总和
2.在人际交往障碍的发展阶段中，哪个阶段可以看作是障碍的序章？（）
A、人际紧张
B、人际敌视
C、人际冲突
D、人际失谐
正确答案：人际失谐
3.以下哪种表现不属于人际羞怯的特征？（）
A、结巴
B、脸红
C、心慌
D、过度自信
正确答案：过度自信
4.在人际交往中，哪种人格类型的人会因为强烈的自制心和自我约束力，导致交往气氛变得压抑？（）
A、分裂型
B、依赖型
C、偏执型
D、强迫型
正确答案：强迫型
5.以下哪些因素可以克服人际交往中的心理障碍？（）
A、持续的努力
B、自我反思
C、建立健康的生活习惯
D、忽视他人感受
正确答案：持续的努力|自我反思|建立健康的生活习惯
6.为了改善大学生的人际交往，以下哪些措施是有效的？（）
A、学会倾听和耐心沟通
B、强迫他人接受自己的观点
C、借助语音转文字软件辅助交流
D、加强普通话学习和实践
正确答案：学会倾听和耐心沟通|借助语音转文字软件辅助交流|加强普通话学习和实践
7.大学生嫉妒心理可能带来的负面影响包括哪些？（）
A、内心承担巨大的心理痛苦
B、与被嫉妒的对象决裂
C、增强学习动力
D、人际关系失谐
正确答案：内心承担巨大的心理痛苦|与被嫉妒的对象决裂|人际关系失谐
8.互联网对人际交往的积极影响包括哪些方面？（）
A、增强了面对面交往的能力
B、突破了时空限制
C、提供了全新、便利的交往方式
D、丰富了人际交往的内容
正确答案：突破了时空限制|提供了全新、便利的交往方式|丰富了人际交往的内容
9.以下哪些措施可以改善学校教育中的人际交往障碍？（）
A、扩大学校的交往空间
B、增加师生之间的交流
C、减少应试教育的压力
D、增加人际交往教育课程
正确答案：扩大学校的交往空间|增加师生之间的交流|减少应试教育的压力|增加人际交往教育课程
10.家庭背景对人际交往的影响包括哪些方面？（）
A、经济状况
B、文化水平
C、价值观念
D、家庭暴力
正确答案：经济状况|文化水平|价值观念
第三章单元测试
1.构成社会互动的要素有（）。
A、各方主体都能意识到“符号”代表的意义
B、主体间应有某种形式的接触
C、多于两方的主体
D、为了一定目的
正确答案：各方主体都能意识到“符号”代表的意义|主体间应有某种形式的接触|多于两方的主体
2.人际距离有哪几种（）。
A、公众距离
B、亲密距离
C、社交距离
D、个人距离
正确答案：公众距离|亲密距离|社交距离|个人距离
3.肢体语言主要有（）。
A、姿态
B、文字
C、眼神
D、动作
正确答案：姿态|眼神|动作
4.个人形象包括个人的外在形象、内在涵养和整体感觉。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
5.肢体语言比话语更容易传达信息和情感。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
第四章单元测试
1.在人际交往中，以下哪个选项不是实现平等交往的关键特征？（）
A、沟通的平等
B、公平交换
C、一方主导对话
D、尊重与理解
正确答案：一方主导对话
2.在把握构建和谐人际关系的适度原则中，我们从内化和外化两个角度讲了几项需要注意之处，他们分别是？（）
A、行为举止的适度
B、语言表达的适度
C、情绪感情控制的适度
D、交往的时间适度
正确答案：语言表达的适度|行为举止的适度|交往的时间适度|情绪感情控制的适度
3.在共情式的人际交往中可能经常会将共情与同情所混淆，关于共情与同情的区别以下说法正确的是？（）
A、共情是一种更为深入的情感体验
B、共情是一种从旁观者的角度出发的关心和惋惜
C、与共情相比，同情在人际交往中能够给予人的心理支持更大
D、与同情相比，共情涉及到情感的共鸣
正确答案：共情是一种更为深入的情感体验|与同情相比，共情涉及到情感的共鸣
4.关于互利原则以下说法正确的是？（）
A、有助于促进个人和集体的成长
B、有助于建立信任
C、能够毫不付出的获取他人的资源
D、互利原则强调了平等与公正
正确答案：有助于建立信任|互利原则强调了平等与公正|有助于促进个人和集体的成长
5.在人际交往中把握好公正的原则是非常重要的，意义体现在（）
A、促进平等互敬
B、有助于建立稳定的人际关系
C、能够减少冲突矛盾
D、能够促进社会稳定
正确答案：能够减少冲突矛盾|有助于建立稳定的人际关系|能够促进社会稳定|促进平等互敬
6.在交际礼仪的介绍礼仪中，按照介绍者的位置分类，可以分为（）
A、自我介绍
B、集体介绍
C、为他人介绍
D、他人为你介绍
正确答案：自我介绍|为他人介绍|他人为你介绍
7.宽容在大学生人际关系中的影响包括以下哪些方面（）
A、促进多元文化的融合与尊重
B、增强社交圈的包容性
C、减少压力和焦虑
D、支持心理健康
正确答案：支持心理健康|增强社交圈的包容性|促进多元文化的融合与尊重|减少压力和焦虑
8.孔子提出的“己所不欲，勿施于人”体现了什么思想？（）
A、仁爱
B、公平
C、公正
D、友善
正确答案：仁爱
9.以下哪项不是网络交友与现实交友的区别？（）
A、亲密程度
B、交流方式
C、交流内容
D、社交影响方面相同
正确答案：社交影响方面相同
10.改变错误的认知方式可以采取哪些措施？（）
A、增加生活阅历、拓宽人际交往
B、加深对马克思主义哲学的学习
C、处理好理想与现实的关系
D、坚持主观偏见
正确答案：增加生活阅历、拓宽人际交往|加深对马克思主义哲学的学习|处理好理想与现实的关系
11.以下哪些途径可以帮助认识自己的性格？（）
A、用“观察法”
B、用“评价法”
C、用“量表法”
D、用“比较法”
正确答案：BCD
12.情绪管理对于个人有哪些重要意义？（）
A、提高睡眠质量
B、和谐人际关系
C、提升领导力
D、应对挑战
正确答案：应对挑战|和谐人际关系|提升领导力
第五章单元测试
1.当孩子期末考试成绩并不理想的时候，你应该对孩子说什么（）。
A、我不管你了，你爱怎么样怎么样吧
B、没事的宝贝，你不管考得好与不好都是爸爸妈妈的心肝宝贝，但是我们现在先一起来分析一下这张试卷。
C、这些题平时没有辅导过你吗？为什么教了一万遍还不会？
D、这次题这么简单都不会，你还会干什么？
正确答案：没事的宝贝，你不管考得好与不好都是爸爸妈妈的心肝宝贝，但是我们现在先一起来分析一下这张试卷。
2.以下不属于同学关系的特点的是（）。
A、独立性
B、不可选择性
C、情感性
D、动态性
正确答案：不可选择性
3.婆媳关系容易失调的原因有（）。
A、相互接纳不良
B、中介失衡
C、利益分歧
D、关系的特殊性
正确答案：相互接纳不良|中介失衡|利益分歧|关系的特殊性
4.影响师生关系的因素有（）。
A、教师的人品
B、教师的职务
C、教师的学识
D、教师的教学艺术
正确答案：教师的人品|教师的教学艺术|教师的学识
5.不可选择性、永久性是亲子关系区别于其他人际关系的特殊性。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B