语文学科与数理化学科有哪些不同？

语文学科与数理化学科有哪些不同？
正确答案：（1）数理化教学主要是再现性教学，语文教学主要是表现性教学。所谓再现，就是客观复现，数理化教学主要是把客观世界的规律（定理、定律、公式）客观复现给学生，使学生认识它、理解它、喜爱它、运用它。所谓表现，就是主观外现，语文教学主要不是再现客观世界，而是表现主观世界的情感、态度、价值观。数学课上，讲三角形内角和定理，怎么心血来潮也不能把180°讲成190°，但语文课就是另外一番景象。比如讲《史记》，讲到刘邦和项羽的形象，不同的老师会有不同的讲法。有的老师对刘邦赞赏有加，说他善于用人，且性格就像太极拳着数，有时礼贤下士到唯唯诺诺，有时威加海内到目空一切，有时儒雅到与臣子彻夜长谈治国安邦大计，有时流氓到扬言可与项羽分吃父亲的人肉羹，而项羽则不会用人，目光短浅，且有勇无谋，异常残暴。有的老师恰恰相反，说项羽是一个失败的英雄，顶天立地，英勇绝伦，儿女情长，而刘邦则是个无赖，偷鸡摸狗，欠债不还。数理化教育执着地把学生带进客观世界，相反，语文教育务必执着地引导学生走出客观世界，走进主观世界。（2）数理化教学是能懂才学，懂了才能接着学，前边的内容不懂就影响后边内容的学习。语文教学是不懂就能学，学了以后可以多懂也可以少懂，前边的内容不懂，基本不影响后边内容的学习。不能教幼儿园小孩微积分，因为幼儿园小孩的心智还没有成熟到能接受微积分的程度。但可以教幼儿园小孩背孔子的《论语》，因为虽然不太懂但能记住。学数学，都是学会了一元一次方程，接着再学二元一次方程、一元二次方程，不能反其道行之，因为数学有鲜明的逻辑结构。但学语文，可以先学最后一课，再学第一课，因为语文基本不是一门知识性学科，没有清晰的逻辑结构。学习语文，应该在记忆力最好的时候多背，像牛吃草一样先吃下去，然后用一生的阅历去“反刍”。（3）对语文教师的教学语言有更高的要求。教师主要以语言为媒介、为形式来进行教学。在数理化课程里，教师的语言一般只作为教学媒介、教学形式，不作为教学内容；但在语文课程（也包括英语）中，教师的语言具有双重身份，既是教学媒介、教学形式，又是教学内容。语文教师是在用自己的语言去教授学生语言。所以，对语文教师的教学语言有更高的要求。