从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得（）

从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得（）
A.直接的教、间接的教、直接的教
B.直接的教、直接的教、间接的教
C.间接的教、直接的教、间接的教
D.间接的教、间接的教、直接的教
正确答案：B