智慧树知到《语文课堂风景线（山东师范大学）》2025章节测试答案

智慧树知到《语文课堂风景线（山东师范大学）》2025章节测试答案
第一章 单元测试
1、单选题：以下哪一项是我国古代语文教育的基本内容。（）
A、四书五经
B、古文教育
C、诗词歌赋
D、儒家经典
正确答案：古文教育
2、多选题：我国语文教育的发展可以分成哪几个阶段。（）
A、近代语文教育
B、现代语文教育
C、古代语文教育
D、当代语文教育
正确答案：近代语文教育|现代语文教育|古代语文教育
3、单选题：以下哪一学制是我国较为系统完备的新学制（）
A、《学部订定优级师范选科简章》
B、《奏定学堂章程》
C、《学校系统改革案》
D、《钦定学堂章程》
正确答案：《奏定学堂章程》
4、判断题：《钦定学堂章程》颁布之后，语文教育第一次有了现代教育制度学科意义上的法定名称。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
5、单选题：《中学生》杂志是由哪位语文教育家创办的（）。
A、夏丏尊
B、梁启超
C、吕叔湘
D、鲁迅
正确答案：夏丏尊
6、单选题：以下哪一项不属于梁启超先生大力提倡的主张（）。
A、“诗界革命”
B、分组阅读
C、写新闻用“报章体”
D、“打倒孔家店”
正确答案：“打倒孔家店”
7、单选题：吕叔湘先生的代表作是（）。
A、《国文百八课》
B、《国文教学》
C、《现代汉语词典》
D、《传统语文教育初探》
正确答案：《现代汉语词典》
8、单选题：“优秀的语言艺术家”指的是哪位语文教育大家（）。
A、吕叔湘
B、叶圣陶
C、陶行知
D、张志公
正确答案：叶圣陶
第二章 单元测试
1、单选题：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”是属于哪一学段中“写作”要求的目标（）
A、第二学段
B、第三学段
C、第四学段
D、第一学段
正确答案：第三学段
2、判断题：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
3、单选题：以下哪一项是语文学科核心素养的基础（）
A、审美鉴赏与创造
B、文化传承与理解
C、思维发展与提升
D、语言建构与运用
正确答案：语言建构与运用
4、判断题：学习任务群是一个用来组织语文课程内容的宏观结构概念。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
5、单选题：语文教材的构成要素不包括（）
A、范文系统
B、知识系统
C、图表系统
D、作业系统
正确答案：图表系统
6、判断题：语文教材在语文教学中具有十分重要的作用，它是构成语文教学活动的重要因素、是语文教学内容的载体，是教师教与学生学之间的纽带。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
7、单选题：语文教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心和爱国情感，体现了语文教材的（）
A、生命化文化品性
B、民族化文化品性
C、典范化文化品性
D、时代化文化品性
正确答案：民族化文化品性
8、多选题：语文教科书的选文主要需要处理好哪些方面的关系（）
A、要处理好难易深浅的关系
B、要处理好价值导向与阅读兴趣的关系
C、要处理好民族文化与世界文化的关系
D、要处理好经典性与时代性的关系
正确答案：要处理好难易深浅的关系|要处理好价值导向与阅读兴趣的关系|要处理好民族文化与世界文化的关系|要处理好经典性与时代性的关系
第三章 单元测试
1、单选题：以下哪种理论不是文本解读基本理论？（）。
A、以作者为中心的解读理论
B、以读者为中心的解读理论
C、以文本为中心的解读理论
D、以社会为中心的解读理论
正确答案：以社会为中心的解读理论
2、单选题：以下哪种方法不是语文教学文本解读的方法？（）。
A、拓展文本，找寻材料
B、咬文嚼字，因声求气
C、比较还原，弦外有音
D、以意逆志，知人论世
正确答案：拓展文本，找寻材料
3、单选题：诗歌文本的特征，可以从几个层面加以把握？（）。
A、3个
B、2个
C、1个
D、4个
正确答案：2个
4、判断题：“文气”说，最初是由曹丕从中国古典哲学领域引入文学批评领域的，他强调了“气”是一篇文章的主脑与核心。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
5、判断题：英国小说家丹尼尔·笛福的《鲁宾逊漂流记》是用外视角，以第一人称来进行叙述的。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
6、判断题：古诗文一般指的是1912年中华民国成立之前的古代诗歌、散文等各类文章，它以文字为基础来写作，注重典故、骈俪对仗、音律工整且不使用标点，包含诗、词、曲八股、骈文古文等多种文体。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
7、判断题：戏剧的冲突是戏剧艺术的灵魂。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
8、判断题：论述类文本要求语言具有辩论性。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
9、判断题：实用类文本的内容并不要求它的真实性。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
第四章 单元测试
1、单选题：对阅读定义的理解不包括哪一方面（）
A、阅读的对象是书面符号
B、阅读的核心是理解文本所要表达的意义
C、阅读是一个复杂的心理过程
D、阅读是看到文字，读出字音
正确答案：阅读是看到文字，读出字音
2、判断题：适应阅读活动的自然进程，分阶段去描述阅读能力的成长历程，显示出阅读能力由低到高的发展层次，就构成了阅读能力的横向层次结构。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
3、单选题：对“阅读教学”的理解不包括（）
A、各个主体之间是平等的“我—你”关系，体现了主体间性的特征
B、阅读教学中的对话，具有一种与生俱来的自我否定品质
C、对文本意义的理解持多元开放的观点，反对独白式教学
D、阅读教学需要对学生进行否定
正确答案：阅读教学需要对学生进行否定
4、判断题：阅读教学的主要目标，是培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，教给学生科学的阅读方法，使学生形成一定的鉴赏能力和自学能力。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
5、单选题：以下哪一项不是本章节讲的基本阅读策略？（）
A、预测
B、讨论
C、推论
D、提问
正确答案：推论
6、判断题：学生掌握不同的阅读策略存在明显的年级差异。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
7、单选题：以下哪个环节是教学设计的首要环节？（）
A、学情分析
B、教材分析
C、教学方案设计
D、思路分析
正确答案：教材分析
8、判断题：学情分析就是确定学生的起点状态，包括他们原有的语文知识水平、听说读写技能发展状况、学习的内外动机等。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
第五章 单元测试
1、单选题：常见的文学作品体裁不包括（）
A、小说
B、议论性文体
C、诗歌
D、散文
正确答案：议论性文体
2、判断题：诗歌教学是语文阅读教学中的重难点之一，诗歌阅读教学设计，首先要引导学生分析鉴赏诗歌富有特色、个性鲜明、无理而妙的诗歌语言。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
3、判断题：散文在智性化方面以王小波的文化散文为代表。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
4、判断题：好的环境描写，不仅可以为人物的活动提供一个坚实可靠的舞台，而且对情感氛围的烘托、故事情节的推进、人物命运的突转都可以起到积极的作用。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
5、单选题：在古诗文阅读教学中，解决理解障碍、思想内涵挖掘、表达妙处赏析适宜用（）的教学方法。
A、背诵
B、讨论
C、吟诵
D、讲授
正确答案：讲授
6、判断题：演读法是戏剧文本教学的重要教学方法。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
7、判断题：论述类文本是一种说理性强的文章，因此对论述类文本的教学有利于培养学生思维能力的发展。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
8、判断题：在实用类文体的教学中，学生在一节课或几节课上不一定把所有信息都搞清楚，这就需要学生学会对重要内容进行筛选。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
9、单选题：以下哪一项不属于群文阅读的特点（）
A、阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验
B、通过文本间性阐释文本的存在本质，敞开语言中沉默的思想、历史与声音
C、为了培养深度阅读能力而进行的大量泛读
D、依据关注点的变化而自由链接文本的开放阅读
正确答案：阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验
10、判断题：群文阅读的概念不仅仅指书面语言阅读，而且还包含更广泛意义上的非语言文本的“看”：读“物”、读“像”、读“图”。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
11、单选题：以下哪一项不属于高中语文课程标准对“整本书阅读”规定的学习目标与任务。（）
A、在指定范围内选择阅读一部学术著作，反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑
B、探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验
C、在指定范围内选择阅读一部长篇小说，整体把握其思想内容和艺术特点
D、教师和学生围绕特定议题、任务、活动或目标展开阅读和研讨，发现文本之间的内在关联
正确答案：教师和学生围绕特定议题、任务、活动或目标展开阅读和研讨，发现文本之间的内在关联
12、判断题：2017年版《普通高中语文课程标准》把“整本书阅读与研讨”列为第1个学习任务群，在必修阶段安排1学分18课时，应完成一部长篇小说和一部学术著作的阅读，重在引导学生建构整本书的阅读经验与方法。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
第六章 单元测试
1、单选题：学生主体性的特征不包括（）
A、积极性
B、自觉性
C、主动性
D、创造性
正确答案：创造性
2、单选题：写作教学原理，不包括哪个方面（）
A、实现“人”“文”的融合
B、呼唤写作主体的回归
C、写作平民化
D、培养学生良好个性和创造精神
正确答案：写作平民化
3、判断题：语文新课程标准指出，写作是运用书面语言进行表述和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
4、单选题：考场作文命题方式不包括（）
A、情景作文
B、材料作文
C、话题作文
D、命题作文
正确答案：情景作文
5、单选题：对学生作文的抽象化指导中，不包括哪个方面（）
A、对交际的文章样式的指导
B、对交际对象的指导
C、对交际目的的指导
D、对写作素材的指导
正确答案：对写作素材的指导
6、判断题：语文教师在对学生进行作文指导时，要引导学生学会根据读者的身份特征、为人特性与独特要求等因素来考虑自己该写些什么、该怎么写等问题。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
第七章 单元测试
1、判断题：传统的课堂教学评价“以教评教”把评价重点放在教师的教上，新课改实施后，新的课堂不仅要关注教师，更要关注学生，开始从只重评教向评教评学并重转变。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
2、判断题：评价主体多元化的主要是指除了教师可以参与评价活动外，学生群体和学校管理人员、教育决策机构都可以参与到教育评价活动中，但不包括学校以外的其他各个社会阶层有关人员。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
3、判断题：教师的个性化品质也成为语文课堂教学的评价标准之一。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
4、判断题：未来社会需要的人才是储存知识“图书馆式”的人，所以对语文知识的学习是学生学习语文的核心目标。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
5、判断题：语文科是语言学科，同时也是思维学科（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
6、判断题：我国在传统的语文学业评价中既重视显性的知识和技能，同时也重视对学生审美能力的考查。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
第八章 单元测试
1、单选题：以下哪一项荣誉称号不是于漪老师获得的？（）
A、“改革先锋”
B、“基础教育改革的优秀教师代表”
C、“全国劳模”
D、“人民教育家”
正确答案：“基础教育改革的优秀教师代表”