李老师是一位小学自然课教师，在讲动物分类时是这样讲的，“同学们，什么是动物呢？动物就是有生命，自己能活的生物，我们常见的动物有马、牛、羊、猪、狗、猫等。”结果学生对“动物”的概念掌握的不准确，认为个头大的，有腿自己能走的是动物，像蚊子、蜻蜓、虾等不是动物。

李老师是一位小学自然课教师，在讲动物分类时是这样讲的，“同学们，什么是动物呢？动物就是有生命，自己能活的生物，我们常见的动物有马、牛、羊、猪、狗、猫等。”结果学生对“动物”的概念掌握的不准确，认为个头大的，有腿自己能走的是动物，像蚊子、蜻蜓、虾等不是动物。
请结合案例谈一谈在教学中变式的应用。
正确答案：变式是指概念的例证（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。
在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学生辨明概念的无关特征.更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。
（适当结合案例谈谈教师在讲授动物这个概念的时候如何运用变式即可）