在学习国统区人民的困苦生活时，初中历史老师方老师引用对联“二三四五，六七八九”，巧妙设疑，作为教学内容的导入，引出国统区人民生活的图景—缺衣（一）少食（十）。方老师所采用的课文导入方法是（）。

在学习国统区人民的困苦生活时，初中历史老师方老师引用对联“二三四五，六七八九”，巧妙设疑，作为教学内容的导入，引出国统区人民生活的图景—缺衣（一）少食（十）。方老师所采用的课文导入方法是（）。
A、实验导入
B、趣味导入
C、直观导入
D、情境导入
正确答案：B
答案解析：实验导入指教师通过做实验来引出本节课内容；直观导入指教师运用直观教具、实物或采用现代化视听手段等引出课堂内容；情境导入指教师创设一个情境，在此情境中引出新知识；趣味导入指采用一些有趣的方式，如诗词、歌谣、对联等引出本节课内容。方老师通过引用对联，巧妙设疑导入，采用了趣味导入的方法。