当前我国教育资源的（）仍然显著，制约了人口素质的整体提升。

当前我国教育资源的（）仍然显著，制约了人口素质的整体提升。
A、城乡差距
B、区域差距
C、校际差距
正确答案：ABC
答案解析：
城乡差距：
师资力量方面：城市学校往往能吸引到更多优秀教师，教师学历层次较高，且接受专业培训和进修机会多。相比之下，农村学校师资短缺，尤其是优秀骨干教师流失严重，部分农村学校教师老龄化问题突出，年轻教师补充不足，这导致农村教育质量提升困难。
教学设施方面：城市学校配备先进的多媒体教学设备、实验室、图书馆等完善的教学设施，能为学生提供多样化的学习体验。而许多农村学校教学设施简陋，一些基础的实验设备和图书资源都无法满足教学需求，限制了学生的全面发展。这种城乡教育资源的差距，使得农村学生在获取知识和发展能力上相对落后，影响人口素质整体提升。
区域差距：
经济发达地区与欠发达地区：经济发达地区对教育投入相对充足，能够建设高质量的教育基础设施，引进先进的教育理念和教学方法，开展各类丰富的教育活动。例如东部沿海地区，在教育信息化建设方面走在前列，学生能通过网络接触到全球优质教育资源。而中西部一些经济欠发达地区，教育经费相对紧张，教育资源总量不足，学校建设和教育教学活动开展受到限制，学生接受优质教育的机会相对较少，进而制约了不同区域人口素质提升的均衡性。
校际差距：
重点学校与普通学校：重点学校通常能获得更多政策支持和资源倾斜，拥有更好的校园环境、师资队伍和教学设备。这些学校能够开展丰富多样的课程，如特色校本课程、高端学术讲座等，为学生提供广阔的发展空间。而普通学校资源相对匮乏，师资力量薄弱，课程设置相对单一，学生在知识拓展和能力培养方面机会有限。这种校际间教育资源的不均衡，使得同一地区不同学校学生所接受教育质量差异较大，不利于区域内人口素质的整体提高。
综上所述，城乡差距、区域差距和校际差距都显著影响教育资源的均衡分配，制约了人口素质的整体提升。