技术教学使对因概念不清而产生的错误动作的纠正方法是（）

技术教学使对因概念不清而产生的错误动作的纠正方法是（）
A、鼓励启发，提高信心
B、通过示范进一步讲清动作要领
C、加强练习，提高身体素质
正确答案：B
答案解析：
选项A：鼓励启发、提高信心主要针对的是学生因心理因素，如胆怯、缺乏自信等导致的动作问题。比如学生在进行跳高时，因为害怕横杆而不敢起跳，这时通过鼓励启发增强其信心能解决心理层面问题，但对于因概念不清导致的错误动作并无直接帮助。
选项B：当学生因概念不清产生错误动作，意味着他们对动作的要领、原理等理解存在偏差。通过示范进一步讲清动作要领，能让学生直观看到正确动作的形态、节奏、发力点等关键要素，同时结合讲解，使学生从理论和直观感受上都清晰明白正确动作该如何完成，从而纠正因概念模糊产生的错误动作。例如在教铅球投掷时，学生若因对发力顺序概念不清导致动作错误，教师通过规范示范并详细讲解从腿部蹬地、转髋、挺胸、伸臂到拨指的连贯发力动作要领，学生能更好理解并改正错误。
选项C：加强练习、提高身体素质，对于因身体素质不足导致动作变形或无法完成动作的情况较为有效。例如学生因腿部力量不足，在进行跳远时无法达到应有的起跳高度和远度。但对于概念不清造成的错误动作，单纯加强练习而不明确动作概念，可能会强化错误动作，不能从根本上解决问题。所以针对因概念不清而产生的错误动作，应选择B选项，通过示范进一步讲清动作要领。