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博物馆学概论

101《博物馆学关键概念》对博物馆教育做了宽泛的定义：博物馆教育是梳理综合从博物馆获取的知识，通过知识整合、激发感知、获取新体验，帮助观众个人发展和获得成就。
102当代的博物馆，教育意图始终贯彻在博物馆展览建设的各个阶段与各个环节。作为策展前期准备，最核心的问题是了解观众的学习动机与方式，在具体操作中，一般通过（）来了解观众的想法。
103为了实现传播效果，策展人的许多考虑如信息量的安排、空间布局、图文版面等，都是出于教育的目的。
104临时展览作为基本陈列的重要补充，是博物馆拓展社会角色，并更深入浸透到人们日常生活中的重要途径，能够加强博物馆与社会的联系。
105临时展览的特点有（）。
106高质量的展览就能够完成博物馆社会教育的任务。
107目前作为拓展教育的平台包括哪些？
108博物馆的流动方式大致有两种类型，一种是交换展览、借展；另一种是巡回展览、博物馆汽车。
109数字博物馆是运用虚拟现实技术、三维图形图像技术、计算机网络技术、立体显示系统、互动娱乐技术、特种视效技术，将现实存在的实体博物馆的三维立体的方式完整呈现于网络上的博物馆。
110展览建设开始之前需要进行的评估是（）。
111博物馆展览接受公众和社会的检验，如果存在许多问题，那么总结评估就会变成（）。
112展览的专家判断所反映的是哪些内容？
113展览中专家判断的本质是一种（），观众判断的本质更倾向于（）。
114展览质量的专家判断体系的核心是（）。
115在这该展览中展品资源效益最大化是指（）。
116史密森学会1999的研究报告将观众的体验分成了以下哪几种体验维度。
117史密森学会1999的研究报告将观众的体验分成了14种体验类型，其中属于认知体验维度的类型有（）。
118钱德勒?斯克里文（Chandler Screven）提出展览评估的三个层次是（）。
119观众调查中的跟踪观察法记录的变量包括观众行走、停留的行为与时间，观众的参观路线，人流数据，空间信息密度，观众参观时间等。
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