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育婴员职业技能竞赛

101对有过敏家族史的婴儿，相应推迟辅食尤其是蛋白质类辅食的添加时间。蒸蛋最好满（）个月后添加。
102添加辅食应由少量开始，以降低引起过敏的风险。观察（）天没有过敏反应，再逐渐加量。
103（）不是婴幼儿食物过敏反应。
104为婴幼儿选择牙刷，应选择（）适应宝宝的开口大小，在口腔中可以灵活转动。
105如果使用不当或过于用力，大牙刷最易伤到宝宝的（）。
106牙刷使用一段时间后，牙刷毛会卷曲、破损，建议每（）个月更换一次。
107（）不属于婴幼儿龋齿治疗措施。
108严禁在家庭使用（）装杀虫剂、洗涤剂等，以免误食。
109在（）情况下，可不给婴儿穿反光材料附件的衣物。
110如果婴幼儿不小心被烫伤，应（）。
111玩辨听各种声音的游戏，一起敲敲鼓和小铃的是（）。
112不适合19～24个月婴幼儿开展童谣唱游活动的是（）。
113（）婴幼儿动作与音乐的协调能力逐渐提高，容易掌握铃鼓和串铃的演奏方法，随乐能力有所发展，有时能做到合拍；初步理解音乐所表达的情绪，并开始产生初步的想象和联想
114（）婴幼儿父母亲每天下班时，可以在门口和婴幼儿玩小兔子乖乖的游戏。当父母亲用粗粗的声音唱时，婴幼儿判断这是大灰狼假扮，不可以开门：而用轻柔声音唱时，婴幼儿判断是爸爸或妈妈回来了，可以开门的游戏。
11525-36个月婴幼儿喜欢（）。
116我是红色宝宝的游戏是婴儿（）训练。
1175个月婴儿认物训练的游戏是（）。
118因为婴儿的重要学习方式是（），所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响。
119不属于婴儿情绪发展的特点的是（）。
120不是两三岁婴幼儿的情绪是（）。
121属于情绪是指（）。
122加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论：情绪分化为愤怒、厌恶和恐惧的年龄是（）。
123加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论：快乐的情绪又分化为高兴和喜爱年龄是（）。
124加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论：婴儿的情绪分化为快乐和痛苦的年龄是（）。
125婴幼儿时期的（）是所有能力、情感、行为习惯发展的基础，是今后学习求知的基础。
126（）要引导婴幼儿学习在群体中与别人相处，培养婴幼儿健康、稳定的情绪。
127抑扬顿挫，不剩耳，声音响亮，节奏感强，无泪液流出的哭声是（）。
128啼哭一般很强烈，而且还略有颤抖和跳跃，一声声不耐烦地嚎叫的哭声是（）。
129常在吃完奶或睡醒后，啼哭强度较轻，无泪，哭的同时，两腿蹬被，有时边哭边活动小屁股的哭声是（）。
130（）婴儿出现有差别的微笑。婴儿只对亲近的人笑，或者对熟悉的人脸比对不熟悉的人脸笑得更多。
1313岁时婴幼儿的微笑较多是（）。
132新生儿在（）时，开始出现清醒时间的诱发笑。比如轻轻触摸或吹其皮肤敏感区4～5秒钟，即可出现微笑。
133婴儿受到语言和动作的刺激，到了（）时会自动配合换尿布，这是成人与婴儿交往获得的回报。
134面对面和婴儿讲话，张嘴闭嘴多次重复的动作会诱引婴儿模仿张口动嘴的兴趣。心理学家称这种动作为（）。
135与婴幼儿交流的最好形式是（）。
136和新生婴儿面对面温柔的注视的最佳距高为（）。
137育婴员还可以一边说话，一边慢慢移动自己的面部，让婴幼儿的头和眼球随你而转动的训练有助于婴幼儿的（）。
138在婴幼儿生活照顾中渗透情感交流的方法不应的是（）。
139关于生活中情感交流的渗透，以下不正确的是（）。
140（）是培养婴儿良好情绪的正确方法。
141（）不属于指导家长与婴儿建立亲密关系的正确方法。
142婴幼儿暴怒发作时可对其采用（），但必须保证婴幼儿的安全。
143出现婴幼儿出现吮手指行为时，不恰当的处理是（）。
144不属于婴幼儿攻击性行为的是的（）。
145（）是生物作为集体活动的个体，是人不能脱离社会而孤立生存的属性。
146可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法（）。
147若婴幼儿有过度害羞的毛病，（）扮演的角色就很重要。
148造成婴幼儿害羞的自身因素有（）。
149（）婴幼儿试图模仿一些发音和连贯的词，叫爸爸、妈妈、敲打玩具，还会模仿成人喷嗽，用口唇发嘘的声音
150（）婴幼儿特别喜欢学各种动物或物体发出的叫声，如小狗叫、小猫叫，汽车喇叭声、火车鸣笛声等。
151（）婴幼儿想学爸爸妈妈是如何使用电话、钥匙、瓶瓶罐罐和电视遥控器。
152（）婴幼儿就会开始展示模仿游戏，疯狂地模仿周围的人，并显得乐在其中。
153人生的第一次反抗期，大约出现在（）。
154在婴幼儿第一反抗期，对婴幼儿的合理需求，尤其是学习和探索环境的欲望要给予充分的满足。这是（）。
1551岁半至2岁半的婴幼儿希望自己的行为得到认同，自己的探索活动不受到限制或干涉，有时会表现出一种（）。
156（）孩子知道应该帮助人，也愿意表达乐于助人的意愿的利社会行为。
157以下不利于婴幼儿玩伴关系建立的是（）。
158（）婴幼儿的利社会行为反应更加明显。
159婴幼儿动手抢别人手上的物品主要的目的是（）
160婴幼儿时期的攻击行为（）敌意。
161（）婴幼儿经常为了抢玩具，而有意图地伤害同伴。
162通过（），可以提高婴儿社会交往的技巧。
163父母应避免（）以下的婴幼儿成为电视儿童，否则坏习惯将很难根除。
164（）是培养婴儿社会交往的最佳方法。
165婴幼儿的社会性发展主要表现在（）。
166游戏中的人际关系有利于婴幼儿（）的发展
167下列不属于游戏促使社会性方面和实践经验发展是内容是（）。
168婴幼儿交换礼物游戏的功能是（）。
169育婴员可以让孩子来扮演洋娃娃的妈妈，鼓励婴幼儿给洋娃娃烧饭，喂饭、洗脸、洗澡、洗衣、抱娃娃出去玩，陪娃娃睡觉的游戏是（）。
1702岁的宝宝不肯把自己的玩具和小朋友进行交换，正确的做法是（）。
171专心进食的益处不包括（）。
172婴幼儿每次进餐的时间一般控制在（）分钟。
173（）不属于2岁以上的婴幼儿的餐前动作。
174鼓励婴幼儿从（）个月开始，自己从盘子里手抓食物进食，为以后用勺子吃饭打下基础。
175放手让（）个月的婴幼儿自己尝试用匙进餐。
176对（）的婴幼儿应要求熟练用匙进食。
177出生（）个月之内无论是母乳喂养还是人工喂养，婴儿都以吮吸流质为主。
178（）个月之后，可以开始添加少量米粉、蛋黄、鱼泥，实现饮食习惯从完全吮吸流质到开始学习用匙吃泥状食物的转变。
179（）个月的婴幼儿可以开始吃固体食物。
180大约到了（）个月后，婴儿会自己吃块状食物时，就想自己用手抓起来往嘴里放，并把块状食物咀嚼后吞咽下去。
181一般到了（）个月的时候婴幼儿就能自己独立地吃饭了。
182婴幼儿开始拿匙吃饭的只是感兴趣和学习，不能喂饱自己，所以通常的做法是给婴幼儿一个匙让其学习并适时地（）。
183婴幼儿就餐气氛要（）。
184当婴幼儿不配合时，不（），以免造成小儿厌食、拒食。
185良好的感官刺激能引起婴幼儿的食欲和心理满足，唤起对食物的兴趣。因此需要尽量注意食物的（）。
186优质蛋白占总蛋白（）。
187婴幼儿应（）摄入含五大类（粮谷类、动物类、奶类和豆类、蔬菜和水果、调味类）食物。
188下列食物中不含膳食纤维的是（）。
189在积极的社会环境下，幼儿对食物的接受度将（）。
190（）进食将导致幼儿排斥富有营养的食物。
191婴幼儿在家里进餐时，要注意离开游戏区域，也要避免在电视机旁（）。
192属于婴幼儿进餐时的不良习惯是（）。
193婴幼儿在家里进餐时，要注意（）游戏区域。
194控制婴幼儿吃零食，在饭前（）内不吃零食。
195胃排空的时间随食物种类不同而有所差异，水的排空时间约为（）小时，母乳为2~25小时，牛奶或配方奶为3~4小时。
196食物吸收的主要部位是小肠上段的十二指肠和（）。
197婴儿肠道为革兰氏阳性杆菌占绝对优势，其中（）以上为双歧杆菌，是最重要的肠道有益菌。
198幼儿有（）摄入需求的判断能力。
199在积极的社会环境下，幼儿对食物的接受度将增加，而（）进食将导致幼儿排斥富有营养的食物。
200幼儿的进食技能发育与婴儿期的（）相关。
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