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312心理学学硕

601婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。其发展顺序是（）
602婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理睬，表示忽略而不显得高兴。这类婴儿表现出的依恋是（）
603大量的观察和研究表明，婴儿从（）起就开始出现真正意义上的同伴社交行为
604鲍尔比认为，从6、7个月起，婴儿对母亲的依恋进入（）
605新生儿主要依靠由皮下中枢实现的（）来适应内外环境
606（）是婴儿掌握语法的关键期
607同步节律波（）被称作为婴儿脑成熟的标志
608婴儿的大脑是从（）开始发育的
609儿童最早发展的动作是（）
610强调强化依随在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是（）
611大量研究表明，个体视觉最初发生的时间在（）
612个体发展中最早发生、最早成熟的心理过程是（）
613语言获得的选择性模仿理论的提出者是（）
614婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这就是（）
615关于婴儿的思维，不正确的说法是（）
616托马斯、切斯的气质研究认为困难型气质的儿童占（）
617婴儿早期母亲对婴儿的依恋行为不敏感，也缺乏与婴儿的身体接触，可以预测婴儿是（）依恋
618一般婴儿形成依恋的时间是在（）个月以后
619一岁以后，由于言语的产生和发展使婴儿注意活动进入了更高的层次，即（）
620综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在（）
621在（）期间，婴儿开始对陌生人的出现表露出不安
622（）认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言
623（）发明了视崖实验用来测量婴儿的深度知觉
624感知能力发展的干预和训练的关键时期是（）
625在埃里克森看来，婴儿后期（2～4岁）人格发展的主要任务是（）
6263岁前的思维主要是（）
627儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非是不存在了，皮亚杰认为这是儿童（）
628在（），婴儿的行为开始有了应答的性质（）
629婴儿在交往过程中出现朋友间的互选性，属于（）
630不属于抑制性婴儿的主要特征是（）
631人类个体记忆发生的时间是（）
632认为后天运动经验在动作发展中只扮演最普通的支持者角色，这是（）
633以下哪一个原则不是婴儿动作发展遵循的原则（）
634婴儿在（）时已有分辨简单形状的能力
635婴儿对母亲的依恋哪一种是积极依恋（）
636研究表明，大脑两半球功能的偏侧化在（）时就表现出来了
637刚出生的新生儿的脑重量约为成人脑重量的（）
638自我意识发展的第一次飞跃表现为（）
639转换生成语法理论的主要概念有（）
640依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志，那么下列哪种类型的依恋是比较难以抚育的（）
641婴儿从自然人向社会人转化的一个具有关键意义的标志是（）
642儿童能够说出爸爸吃宝宝苹果之类的话语，大概年龄在（）
643埃里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）、（）
644鲍尔比将婴儿依恋发展划分为三个阶段，即（）
645婴儿期句法的发展顺序为（）
646感受性较弱，反应性、兴奋性、平衡性很强，可塑性很大，属于（）
647常常安静地退缩，情绪低落，逃避新事物、新刺激的婴儿属于（）
648一般研究认为，婴儿在5～6周，出现的情绪反应是（）
649婴儿的交往更多地集中在玩具或物品上而不是其本身，这说明其交往属于（（）
650儿童的自我评价能力开始发展是在（）
651两三岁的孩子的独立自主要求，主要在于（）
652儿童性别偏爱最早表现在（）
6534～5岁儿童尚不能进行道德判断，他们直接接受行为的结果，属于（）
654在弗洛伊德看来，一个人的个性形成于（）
655泛灵论是指（）
656处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）
657幼儿时期儿童的主要活动形式是（）
658幼儿大脑机能的发展，主要表现在大脑皮质的（）机能上
659人一生中词汇数量增加最快的时期是（）
660幼儿初期儿童的言语具有很明显的（），并要以表情、手势为辅助（）
661成人的短时记忆容量为7±2个信息单位，3岁儿童为3个左右，6岁儿童可达（）个左右
662心理理论的研究者认为，人们对心理状态的成熟认识是建筑在（）之上的
663研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是（）岁左右
664幼儿指（）岁之间的儿童
665由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为（）
666（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段
667认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法这一对幼儿游戏的解释属于（）
668自我评价开始发生的年龄是（）
669儿童绝大多数已能进行自我评价的年龄是（）
670三座山测验的设计者是（）
671我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（）儿童大多根据后果判断
672皮亚杰主要从儿童的（）中来研究道德的认知发展
673侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于（）
674（）是口头语发展的关键期。
675皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（）个阶段
676幼儿掌握词汇的顺序大致是（）
677以概念、判断、推理等为内容的记忆是（）
678（）岁儿童的脑重量基本上已经接近于成人的脑重量
679主张游戏是远古时代人类祖先的本能在儿童身上的重演的是（）
680彪勒在儿童游戏理论上提出了（）
681认为游戏也是一种学习行为，遵循效果律和练习律的是（）
682通过扮演角色，以模仿和想象创造性地反映生活的游戏为（）
683能培养儿童勇敢、坚毅、合作等个性品质的游戏是（）
684积极词汇指的是（）
685儿童最初掌握的句子是（）
686关于儿童攻击行为，下列说法正确的是（）
687关于数概念发展的转折点一般认为在（）
688儿童在（）产生自尊感的萌芽
689儿童从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄在（）
690第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）
691儿童认为规则是不可变的，是由权威给予的，不理解规则可以经过集体协商改变，这说明儿童属于（）
692属于科尔伯格儿童道德认知划分标准的是（）
693科尔伯格采用（）研究儿童的道德认知发展
694认为挫折导致侵犯行为是（）的观点
695有计划地增长儿童知识的游戏称为（）
696幼儿记忆的主要特点是（）
697我国的研究数据表明，幼儿短时记忆容量的发展趋势是（）
698游戏是幼儿的主导活动，游戏是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动，儿童与成人的交往在游戏中起决定性作用。最有可能持此观点的是（）
699按照弗洛伊德的说法，恋母情结和恋父情结出现于（）
700培养儿童自制力的关键时期是（）
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