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312心理学学硕

801几乎终身从事学习分类的研究工作，并于1965年出版了《学习的条件》一书的心理学家是（）
802主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是（）
803提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）
804从学习的机制来看，动物的学习主要局限于（）
805学生的学习过程主要是掌握（）的过程
806按照加涅的分类，实质上是连锁学习，是一系列语言单位的连锁的学习种类是（）
807奥苏伯尔强调的是（），并认为这是学生学习的主要形式
808按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是（）
809意义学习是指学习者利用（）来进行新的学习
810按照加涅的分类，对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。需要把握事物的抽象的共同的特征的学习种类是（）
811加涅提出了5类学习结果，其中，利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识的学习是（）
812按照我国研究者的观点，下列学习中最复杂的学习是（）
813婴幼儿在与成人的交往中，学会区分你、我、他，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）
814关于陈述性知识，下列说法正确的是（）
815我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有个形象的名称，如：太极拳中有白鹤亮翅、金鸡独立等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是（）
816知道三角形的内角和等于180°，属于（）
817小学生在英语课上学习书的英语单词book。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）
818小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了，据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习
819将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是（）
820学生的年龄特征应包括下列哪两方面的典型特征？（）
821智力技能形成的三个阶段依次是（）
822个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决做什么和怎么做问题的知识称为（）
823在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（）
824界定有意义学习与机械学习的依据是（）
825下面属于有意义的接受学习的是（）
826下列对技能描述正确的是（）
827下列不属于心智技能的特点是（）
828下列有关动作技能学习中练习说法不正确的是（）
829桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所对应的学习律为（）
830当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（）
831根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过何种方式？（）
832随机通达的教学是由（）提出的
833一个孩子出现大人行为，因此父母规定一个月不能吃肯德基，这属于（）
834一个儿童喜爱做航空模型而不喜欢阅读，让学生完成一定的阅读之后去做模型，属于（）
835以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？（）
836下列情形中没有使用支架的是（）
837在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是（）
838下列哪种情形不利于顿悟？（）
839在加涅的学习与记忆的信息加工模型中，与信息加工活动的动力有关的系统是（）
840班杜拉的社会学习理论是以（）为核心建立的
841人本主义心理学的学习观认为学习就是（）
842建构主义是学习理论中行为主义发展到（）以后的进一步发展
843主张知识是外部现实在人脑中的表征属于（）
844主张知识是个人的建构，不存在共同的知识属于（）
845强调知识的情境性属于（）的观点
846属于无强化的消退程序的实例是（）
847巴甫洛夫研究的条件反射是（）
848一个原来是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺激作出反应，这就是（）
849学习的尝试错误说又叫试误说，提出该学习理论的是（）
850一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结，这是（）
851根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）
852从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）
853通过语言或影视的图像而呈现的榜样是（）
854观察者从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，以后在一定条件下观察者表现出能体现这些规则或原理的行为，却不需要模仿所观察到的那些特殊的反应方式。这是（）
855主张学习的完形一顿悟说的心理学学派是（）
856自称自己是目的行为主义者的心理学家是（）
857主张发现是教育儿童的重要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理学家是（）
858人走迷宫时是通过下列哪种学习过程而完成的？（）
859布鲁纳认为，学习的实质就是（）
860社会建构主义学习理论是以（）的理论为基础的建构主义
861（）把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点
862个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。这就是（）
863提出先行组织策略的教育心理学家是（）
864美国心理学家华生说：给我12个健全的形体良好的婴儿和一个由我自己指定的抚养他们的环境，我从这些婴儿中随机抽取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家一医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐和小偷……这段话的实质是（）
865研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是（）
866为了打击社会不良现象，政府常用杀一儆百的做法，其理论依据可能是（）
867中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨这种现象的心理学解释是（）
868儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学，这种能力的适当解释是（）
869狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（）
870第一信号系统和第二信号系统是（）
871学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）
872在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（）模式进行教学
873教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到．为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是（）
874将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。刺激安排是遵循了（）程序
875在学习中，对字的读音的细微区分的抑制是（）
876斯金纳对条件反射进行研究后，提出了（）
87720世纪30年代，最初提出成就动机并进行研究的学者是（）
878由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（）
879于1948年首先用投射法对成就动机进行实验研究的心理学家是（）
880根据耶克斯一多德森法则，动机水平为（）时，学习效果最好
881强化动机理论是（）的动机理论
882人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，称之为（）
883根据动机起作用的大小来划分，学习动机分为（）
884巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在（）的基础上发展起来的
885一般而言，能更有效地激发学生的学习动机的是（）
886在下列各种学习动机中属于内在动机的是（）
887激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）
888根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）
889与学习活动本身相联系的学习动机属于（）
890实施启发式教学的关键在于（）
891下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（）
892下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）
893由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（）
894归因指的是（）
895格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）
896符号性图式理论认为，（）是迁移的决定因素
897安德森等人认为，迁移量的大小与正负主要依赖于两任务的（）
898产生式的迁移理论事实上是（）的现代化
899提出结构匹配理论的心理学家是（）
900已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）
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