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测验

401常用的心理评估方法：

402只要当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，这种迁移理论叫（）。

403某学生在英语测验中得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。

404在测验的实施和管理过程中，需要注意哪些问题？（）

405统计学生是否参加了所有的测验。如果是，则在是否全勤一列对应显示全勤，否则显示否，正确的语法结构是（）

406公务员录用考试的内容包括（）

407以下不属于了解自我的方法有（）

408只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是（）。

409进行800/测验/1000米测试时，应该（）。

410测验内容以图画、仪器、模型为材料，被试者用手势或操作回答的是（）

411下列选项中不属于人格测验的是（）

412心理测验在某一人群中测查结果的标准量数是（）

413有位医师需要了解某患者的人格特征，他想使用临床中常用的人格量表，但发现科室备用的心理测量工具中有一个测验不属于人格测验量表（）

414开展心肺复苏心脏按压的位置在？（）

415能力倾向测验测评的是个体的（）

416智力测验的鼻祖是（）。

417韦克斯勒智力测验可以同时提供（）个智商分数。

418以下属于元认知计划策略的是（）

419下列有关心理测验性质的描述正确的是（）。

420下列对待测验的态度正确的是（）。

421根据测验目的可将心理测验分为预测性、配置性、诊断性、描述性、选拔性、研究性和（）等形式。

426男性，17岁。半年前上前牙外伤冠折露髓未治，现因唇侧牙龈鼓包就诊，医师应做的最重要的检查项目是（）

427教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这种评价方式属于（）

428通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。

429从某中学随机抽取初三10名学生，学期初进行了推理能力测验，期未又进行类似测验，如果我们要了解其推理能力有无显著差异，可解决这类问题的统计方法是（）

430从某中学随机抽取初三10名学生，学期初进行推理能力测验，期未又进行类似测验，现需要判断其推理能力有无显著差异？可以使用统计方法。

431学生学业成就评价的主要方法有（）。

432无领导小组讨论属于（）

433疑为半侧空间忽略的患者可做下列哪项检查（）

434单侧忽略常用的评定方法包括（）

435考试与测验成绩的可靠性标准为（）

436为得到相对成绩，将个体成绩与同一团体的平均成绩进行比较的教育评价方法是：（）

437一个心理测验的可靠程度称为（）

438拉里·库班把课程划分为（）几种类型

439下列哪些是心理研究的方法？（）

440用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫（）

441指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做（）

442当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用测验。

443瑞文标准推理测验是测验。

444观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。

445依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（）

446系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。

447测验是测量一个行为样本的（）

448采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高

449教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）

450测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）

451标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）

452模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）

453对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）

454日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体行为（）。

455在心理测验中，成就动机测验属于（）。

456在心理测验中，智力测验属于（）。

457认知测验包括（）。

458下列哪项测验不是用来进行单侧忽略的评定（）

459诊断深龋时的注意事项如下，除外（）

460牙震荡的处理方法首选（）

461在以下选项中属于产品分析法的是（）。

462诊断深龋时的注意事项不包括（）

463（）指测验的有效性或准确性，即测验能够测量出其所欲测量心理特性的程度。

464测验使用的标准化包括（）

465常用的教学信息反馈的方式包括（）

466下列不属于时间序列设计的优点的是（）

467当一个测验多次测量的结果一致时，它就被认为是可靠的，这一个概念指是统计学中的（）

468根据解释测验分数的方法不同，可把学业成就测验分成（）两类。

469课堂上要了解本堂课学生对知识的掌握及应用情况，教师要进行的测验是（）

470编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是（）

471评价教育测验题目质量的两个重要指标是（）

472某学校为了解学生的兴趣爱好编制了一份测验，这一测验属于（）

473编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的（）

474客观性测验的优势主要表现为（）

475适合学校大规模、快速地了解学生对某一事件的看法的方法是（）

476投射法测验的主要理论基础是（）

477用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法是（）。

478在下列选项中，不属于投射测验的是（）

483拉文格用于测量自我发展的工具不是（）

484不属于员工招聘中常用的测试方法有（）

485在抑郁自评量表（SDS）测验中，当标准分在（）时，提示个体轻度抑郁。

486基层干部借助专业的心理测评工具深入了解分析自己的心理健康状况，这是运用了（）。

487心理学研究的基本方法包括（）。

488心理评估的基本方法是（）。

489由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验叫作（）。

490用测量知识的试题去测量学生的智力，这样的测验显然缺乏（）

491课程实施中，不适合评价情感态度与价值观目标达成度的方法是（）

492小明实际年龄10岁，他通过努力测验10岁组的全部题目，又通过11岁的三道题目（代表6个月智龄）如果10岁组智力测验的平均数95分，标准差10，他的离差智商为（）。

493下列不属于投射式人格测验的有（）。

494绝缘手套的测验周期是（）。

495不属于评定能力方法的是（）。

496考试课和考查课都是采取（）的终结性考试方式

497考查课的考试次数不限，测试成绩达60分以上成绩给予合格，（）

498组织行为学研究的方法有（）。

499人才测评的方法包括（）。

500人们在长期的人力资源招聘工作实践中，发展了许多种实用的甄选方法，它们是（）。

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