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词语

204下面是电影《怒潮》的插曲《送别》的四段歌词，请你从词语锤炼稳妥和谐角度简要说明其运用词语的特点。送君送到大路旁，君的恩情永不忘，农友乡亲心里亮，隔山隔水永相望。送君送到大树下，心里几多知心话，出生入死闹革命，枪林弹雨把敌杀。半间屋前川水流，革命友谊才开头，哪有利刀能劈水，哪有利剑能斩愁。送君送到江水边，知心话儿说不完，风里浪里你行船，我持梭标望君还。

205用强制联想设计自我介绍的步骤包括

206“你来比划我来猜”的规则是一方看到一个词语，比划出来，但不能说出这个词语中的任何一个字或者谐音，猜对的词语最多者获胜。《王牌对王牌》中，在这个游戏的基础上进行了改变，连话都不能说，只能表演；而且不只是一个人比划一个人猜，是接龙下去，A比划B猜后B比划C猜，直到用完整个团队的成员。最后一个人的答案正确则为胜。这是用了什么创新方法

207为了表达的庄重、简洁，应用文中尚保留了相当数量的文言词语。

208同类词语和同素词语实际上是同一个概念的不同说法。

209所谓双声，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳妥和谐。

210锤炼词语的最高境界是恰当自然，各具风格。

211词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多使用单音节词语，少用多音节词语。

212诗歌的弹性美如何体现？

213“排，挤也。抵：挤也。摧：挤也”这里使用的词语训释的方法是（）。

214在古代汉语中，下面词语释义正确的一项是（）。

215下列属于谦敬词的词语是（）。

216下列词语一般用作连词的是（）。

217语汇包括：（）。#A.词#B.语#C.某个专业范围的词语汇集#D.句子

218语汇包括：（）。

219下列复句关系词语中，表示选择关系的有（）。

220下列复句关系词语中，表示让步关系的有（）。

221下列词语中属于非谓形容词的是（）。

222下列词语中，第一个音节应变为阳平调（35）的是（）。

223属于成词语素的是（）

224“宁可……也……”是表示选择关系的关系词语。

225“不是——就是——”是表示对照关系的关系词语。

226请选择恰当的词语填入划线的空白处。餃子の（）方を教えてください。

227请选择恰当的词语填入划线的空白处。普段はスーツを着ませんが、パーティーなどに行くときに、（）ことがあります。

228请选择恰当的词语填入划线的空白处。大学のときは飲まなかったのですが、会社に入って、お酒を（）　。

229请选择恰当的词语填入划线的空白处。王さんは１５年も絵を描いてきましたが、これからも（）と言っていました。

230请选择恰当的词语填入划线的空白处。インターネットの利点はなんと言っても、必要な情報が簡単に手にことです。

231请选择恰当的词语填入划线的空白处。８０円の切手を１０（）ください。

232请选择恰当的词语填入划线的空白处。明日は雨が（）でしょう。

233请选择恰当的词语填入划线的空白处。このことは誰にも（）ください。

234请选择恰当的词语填入划线的空白处。いくら（）、返事をしなかった。

235请选择恰当的词语填入划线的空白处。この景色は（）ようです。

236请选择恰当的词语填入划线的空白处。あの人とどこかで（）ことがあるようです。

237请选择恰当的词语填入划线的空白处。（）な問題ですから、子供でもできます。

238请选择恰当的词语填入划线的空白处。今日はレポートを（）なければなりません。

239请选择恰当的词语填入划线的空白处。会議は何時から始まる（）わかりません。

240请选择恰当的词语填入划线的空白处。まだ使えるものを捨てるなんて、（）ですね。

241请选择恰当的词语填入划线的空白处。天気がよければ行きますが、雨が（）行きません。

242请选择恰当的词语填入划线的空白处。わたしは、音楽がすきなので、コンサートに行く（）があります。

243请选择恰当的词语填入划线的空白处。ニュース（）、日本で地震があったそうです。

244请选择恰当的词语填入划线的空白处。この町は今も人が多いが、昔ほど（）。

245请选择恰当的词语填入划线的空白处。電車（）降りるときに、足元に気をつけてください。

246请选择恰当的词语填入划线的空白处。Ａ：日本に来てもうどのぐらいですか？Ｂ：来月（）一年になります。

247请选择恰当的词语填入划线的空白处。金も（）、暇もありません。

248请选择恰当的词语填入划线的空白处。残念（）、結婚式に出席できません。

249请选择恰当的词语填入划线的空白处。いくら頑張っても、うまく行かなかった。

250请选择恰当的词语填入划线的空白处。彼は文学者（）高い評価を得ています。

251请选择恰当的词语填入划线的空白处。元旦に「明けまして、おめでとう」（）あいさつします。

252请选择恰当的词语填入划线的空白处。「村上春樹」（）作家は知っていますか。

253请选择恰当的词语填入划线的空白处。必要（）、買います。

254请选择恰当的词语填入划线的空白处。忙しくて日曜日（）仕事に行っています。

255请选择恰当的词语填入划线的空白处。わたしは生のものが（）すきではありません。

256请选择恰当的词语填入划线的空白处。Ａ：来週から試験なんだ。Ｂ：（）？Ａ：勉強しなければならないんだ。

257请选择恰当的词语填入划线的空白处。ホームページの作り方を教えてください。

258请选择恰当的词语填入划线的空白处。夏休みに帰国しないで、アルバイトを（）つもりです。

259请选择恰当的词语填入划线的空白处。最近、熱心にサークルに参加する学生が多くなって（）。

260请选择恰当的词语填入划线的空白处。図書館は（）ので、勉強に集中できます。

261请选择恰当的词语填入划线的空白处。今朝、朝寝坊をしました。（）授業に遅れました。

262请选择恰当的词语填入划线的空白处。あの人は結婚してから、お酒も飲まない（）、タバコも吸わない（）、まじめになった。

263请选择恰当的词语填入划线的空白处。先生が行く（）、今のところわかりません。

264请选择恰当的词语填入划线的空白处。田中さん（）いう人から、電話がありました。

265在雪耻、雪恨等词语中，雪的意思是什么？

266白朴擅长词曲，词集名为（），王博文评其词作（“”）。

267拈连、反语等辞格都是对词语意义作超常规的表达和理解。

268下列词语中属于熟语的是（）。

269随着语言中新词语的不断产生，书面上新字也在不断产生。

270下列关于“通用语汇”和“专用语汇”的表述，不正确的一项是

271以下形容国际战略联盟的词语中正确的是（）

272追求书面语言表达的准确性特征，需要注意哪些方面（）

273下列词语中，可以囊括其他三个词的是（）。

274说话技巧的训练有哪些主要内容？（）

275在实际生活和工作中，人们往往将（）和信息两个术语当做意义相同的词语。

276这套词语浅显、内容丰富、生动有趣、通俗易懂、装潢设计精美的科普读物，适合小学生阅读。（变成短句）

277努力学习，总会圆梦，放弃学习，终是做梦。

278“那些取得一定成就的作家和作品更是值得我们重点关注。”这个句子词语运用没有问题。

279简洁有力是锤炼词语的重要目的，就是要尽可能少使用词语，把多音节词更换为单音节词。

280词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。

281“宁做恶人，不做罪人。”这句话中使用了相同词语。

282锤炼词语的目的是要使话语具有感染力，因此需要使用华丽的词语。

283词语的正确运用是语言美的重要方面。

284下面是电影《怒潮》的插曲《送别》的四段歌词，请你从词语锤炼稳妥和谐角度简要说明其运用词语的特点。

285下列对叙词语言的描述哪项是正确的？（）

286采用优、良、中、差或好、较好、一般、较差、差等词语做出评定的评价方法是。

287为了让幼儿更容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。

288理解词语是词语教学的重点，积累和运用词语是词语（）教学的关键。

289任何词语都是一种具有知识意义的约定符号，同自然符号一样，反映了人与外界的关系

290要进行准确的表达，主要在于正确地选用词语。（）

291下面词语可以用来描述渐进决策模型的有

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