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观察力

201作文的能力结构包括观察力、联想力、想象力、（）。

202以抽象思维能力为核心，将感知能力、观察力、记忆力、想象力、注意力等诸因素有机结合起来的心理潜能是（）。

203大脑中的一种心理潜能，以抽象思维能力为核心，包括感知能力、观察力、记忆力、想象力、注意力等诸因素的有机结合，称为（）。

204下列各项中，属于特殊能力的是（）

205以抽象思维能力为核心，包括感知能力、观察力、记忆力、想象力、注意力等诸因素的有机结合，大脑中的这种心理潜能是指（）

206构成听话能力的前提是（）

207听话能力的构成要素主要包括注意力、记忆力、辨析力和（）

208（）是构成听话能力的核心因素

209下列哪个选项反映了教师必须具备的特殊能力（）

210（）是有效地应付环境的整体的或综合的能力。

211智力是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的包括（）诸因素的有机结合。

212智力活动的核心是（）

213人的智力的构成因素有（）

214作为作家，除了具备一般的素质之外，还需要具备一些独特素质，如（）

215智力由（）等所组成。

216智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是（）

217正确的儿童早期教育应该培养儿童哪些能力（）

218对于精神病人，护士更要确保安全，特别要求护士自身应该具有（）

219智力包括5种能力，分别是观察力、记忆力、想像力、思维力和健康心理

224敏锐的观察力、良好的思维力和创新能力，属于教育领导者心理品质中的（）

225幼儿（）观察力进一步发展，能够掌握观察方法。

226开拓潜在客户的原则有那些（）

227安检人员必须具备的心理品质是（）。

228婴儿获得感知经验、概念建立以及对符号、口语理解的必要条件和前提是（）。

229（）是发现问题的基础

230乌桐的《伏尔泰像》刻划一位睿智的哲人，以高度敏锐的观察力不知疲倦地批判着、鞭挞着一切不合理现象。

231一种汽车要畅销，必须领导时尚潮流；一种汽车，只有把握流行趋势，才能领导时尚潮流；而一个汽车设计师如果没有良好的观察力，他设计的汽车就不可能把握流行趋势。以下哪项结论可以从题干的断定中推出？

232下列选项（）是一般能力。

233促进小学生知识领会过程中，提升教材直观的教学策略有哪些？

234小学生理智感的发展表现在下歹q哪一方面的扩展和加深上？

241小女孩抱着洋娃娃温柔地抚摸、说悄悄话，体现了

242儿童认识周围世界的能力的概括性特征指的是（）

243在教师的指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展观察力的方法是（）

244在学生的感受能力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生

245超常儿童突出和优异的能力主要表现有超出常人的视觉观察力、声音辨别能力、空间想像能力和表演能力，这类超常儿童的类型是（）

246下面属于特殊能力的有（）

247智力因素中，哪些方面与科学创造的关系比较大（）

248人的智力素质主要指人的认知方面的综合能力，包括（）

249智力包括5种能力，分别是观察力、记忆力、想象力、思维力和

250智力包括5种能力，分别是观察力、记忆力、想像力、思维力和

251以下属于客服人员其他综合素质内容的是（）

252精神科医师应具备的基本素质

253在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有（）。

254专业心理治疗师所具备的重要条件不正确的是（）

255听话能力的构成要素包括注意力、理解力、辨析力和（）

256听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和（）

257在工作中，秘书要“耳听六路、眼观八方”，捕捉与领导有关的信息，这是指秘书智力结构因素中的（）

258以下哪项不属于儿童观察力发展的特点？

259（）是思维活动对特定对象的指向和集中，它是一项重要的创新能力。

260（）是指大脑对事物的观察能力，是人在观察活动中的智力体现，受人的思维影响的.有意识的观.系统的知觉活动，是人获得知识的一个重要途径，它反应一个人创造力的高低。

261智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。

262小学语文课上，老师要求学生用“清澈”一词造句，学生甲站起来说：“村边小溪中的水很清澈。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“我家的小狗毛毛的眼神很清澈。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说狗的眼神‘清澈’不合适，这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。

263听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和（）。

264影响学习的主体因素有哪些？（）

265个体认知发展的最主要的方面是（）。

266幼儿的智力发展指感知观察力，注意力，记忆力，想象力，思维力等基本要素的整体发展，而不是某一要素的发展.（）

267智力是由感知观察力、（）记忆力、（）、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。

268语文课上，老师要求用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道：“很好。”接着学生乙站起来说：“河里的水流得很活泼。”老师沉吟了一会儿，点评道：“用‘活泼’来描述水，不合适，这个造句不贴切，以后注意改正。”请对这位老师的教学行为发表评价。

269直观教学中教师应该如何培养学生的观察力？

270智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中（）是核心。

271智力主要包括注意力、想像力、记忆力、思维力、观察力等，其中（）是核心。

272观察力是构成创造力的要素之一。（）

273使受训者得到具体、生动、真实、鲜明的印象，能充分发挥受训者感官作用，多渠道获得信息；能够引起受训者的学习兴趣，发挥其观察力和形象思维能力。

274关于经济警察心理素质的主要要求，不正确的是（）。

275面谈检查者的修养不包括（）

276平素我们所说的智力指的是（）

277为什么盖头来遮挡视线，却能在某些情况下增强观察力？

278为什么百灵鸟能准确预报天气变化？

279古人类在迁徙过程中如何识别和利用地标进行导航？

280为什么有些人能有锋利的观察力，有些人不能？

281为什么有些小偷能够分辨出哪些锁容易被破解？

282为什么一些人可以看穿扑克牌？

283为什么侦探总是能在繁杂的信息中找到线索？

284为什么有些画家可以画出逼真的肖像？

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