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课程设计

101从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和（）。
102课程设计是整个教学活动的关键所在，具体要把握好（）等关键点。
103（）的观点是错误的。
104现代培训课程设计要以（）为主要依据。
105结合企业培训工作实际，您认为企业培训教学工作与学科性教学相比具有哪些特点？该如何把握整个教学活动的关键？
106下列关于员工培训管理咨询流程排列顺序正确的是：（）。
107在选择确定培训评估对象时，新开发课程评估的侧重点不包括（）。
108课程设计程序包括（）等工作内容。
109满足企业与学习者的需求是培训课程设计的（）
110在实施培训课程设计的时候，首要的任务是（）。
111编排培训课程的关键点包括（）
112对新的培训方式进行效果评估，则评估的侧重点在于（）。
113课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（）。
114将课程分为必修课程和选修课程，是按照（）
115OBE理念下，课程设计的起点是（）
116双师双能型教师的实践能力体现不包括（）
117既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是（）。
118什么是课程设计，其意义如何？
119（）是高等学校整个教学过程的最后一个环节，对教学起着检查、巩固和提高的作用。
120从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为（）
121课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括（）的编制。
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