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辩证唯物主义
辩证唯物主义
401
“三个代表”重要思想同邓小平理论、科学发展观,面对着共同的时代课题,面临着共同的历史任务,都贯穿了中国特色社会主义这个主题。它们都()
402
对待马克思主义,不能采取()态度。
403
辩证唯物主义认识论坚持能动的反映论。
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辩证唯物主义认为事物的联系是()
405
体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出?()
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运用马克思主义的立场、观点和方法,观察时代、把握时代、引领时代,解决中国革命、建设、改革中的实际问题。理论的根本任务是回答并指导解决问题,只要科学地认识、准确地把握、正确地解决问题,就能够把我们的社会不断推向前进。马克思主义中国化时代化,就是要增强(),站稳(),洞察时代风云,把握时代大势,坚持运用()和(),从理论和实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的重大时代课题,不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。
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下列各项中属于辩证唯物主义观点的是()
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党的思想路线的理论基础是辩证唯物主义的()。
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辩证唯物主义认识论最基本的观点是()。
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观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”,这是什么观点()
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辩证唯物主义的认识论与党的思想路线是向统一的。
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环境的改变和人的活动,只能被看作是并合理地理解为变革的实践。”这是()
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辩证唯物主义认为,只有认识事物的度才能准确地认识事物的质,才有条件做好工作。
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“物是感觉的复合,存在就是被感知”这是()
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马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义。
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提出真正科学的唯物主义物质观的是()
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“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”,这是()
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辩证唯物主义认识论首要和基本的观点是()
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实践是认识的基础,实践的观点是辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点,主要是因为()
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推进马克思主义中国化时代化,做到“两个结合”是指马克思主义基本原理同()相结合。
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辩证唯物主义认为,在实践和认识之间,()是()的基础,实践在认识活动中起着决定性的作用。
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深入学习马克思主义基本理论,学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想,掌握贯穿其中的辩证唯物主义的世界观和方法论,要提高的思维能力是()、()、()、()、()、()。
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马克思主义文学理论建立在()之上。
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思想政治理论课教师要学会(),思维要新。
425
改革开放前的高校思想政治理论课程主要树立无产阶级的哪三大观点?()
426
思想政治理论课教师要学会辩证唯物主义和历史唯物主义,()要新。
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按照辩证唯物主义一元论的根本要求,在工作中必须坚持()。
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把世界的本质或本原归结为某一种或某几种具体的物质形态的观点,属于()
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辩证唯物主义认为,认识的本质是()主体对客体的古观反映
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辩证唯物主义认为,物质的唯一特性是()广延性
431
实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点。
432
马克思主义理论体系的三个组成部分是唯物论、辩证法、辩证唯物主义认识论。
433
唯物史观和()是社会主义从空想变成科学的两大理论基石。
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辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的()
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列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过()界定的。
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在马克思主义政治经济学当中,其理论基础是()
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把物质等同于原子的观点是()。
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辩证唯物主义认识论首要的、基本的观点是()
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马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,虽然形成于不同的历史时期,面对不同的时代课题,但却是一脉相承的科学思想体系。“一脉相承”在:()
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一切现象都是必然的,客观世界不存在偶然性,这种观点是()。
441
采编人员要(),掌握第一手材料。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,善于从总体上、本质上以及发展趋势上把握事物的真实性。
442
辩证唯物主义哲学观认为,人的心理的实质是()。
443
马克思一生中的两个最伟大发现是辩证唯物主义和历史唯物主义。
444
辩证唯物主义深刻揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律,在当今时代依然有着强大生命力,为我们提供了科学的世界观和方法论。
445
《老子》提到的“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和、前后相随”是一种辩证唯物主义思想。
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辩证唯物主义的发展概念是用来表示()的概念。
447
辩证唯物主义认为静止是()
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改革开放前的高校思想政治理论课程主要树立无产阶级的哪三大观点?
449
马克思主义哲学关于辩证唯物主义的理论是黑格尔的辩证法和费尔巴哈唯物主义的结合。
450
马克思主义科学的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。
451
十九届六中全会认为,全党要坚持()和正确党史观,从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功,从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命,在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。
452
“真理是人造的供人使用的工具”的看法是什么观点?
453
依据辩证唯物主义的物质概念,下列属于物质现象的是()
454
《小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以()为指导。”
455
马克思主义最根本的理论特征是()
456
()的应用为系统思想提供了丰富的实践容。
457
马克思主义最根本的理论特征是()。
458
辩证唯物主义认识论认为,认识是主体对客体的反映。
459
“如果偶然性不起作用的话,那么世界历史就会带有非常神秘的性质。”这是一种()。
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承认客观实在性是物质唯一特性的哲学派别是()。
461
运动是物质的根本属性,这是()
462
辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
463
在认识问题上,辩证唯物主义和旧唯物主义都坚持反映论,两者没有根本性的区别。
464
辩证唯物主义认识论认为()。
465
在真理问题上,旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于是否承认()。
466
马克思主义哲学在历史观上的伟大贡献是()。
467
对事物从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它当作人的感性活动,当作实践去理解。这是()
468
辩证唯物主义认为,物质是()。
469
马克思最伟大的两个发现是()。
470
辩证唯物主义对客观事物的反映是积极的能动的,是因为它建立在实践的基础上。
471
唯物主义的历史形态有古代的朴素唯物主义、近代的机械唯物主义、现代的辩证唯物主义。
472
马克思主义理论的三大组成部分是辩证唯物主义,历史唯物主义和科学社会主义。
473
马克思主义世界观教育主要包括()
474
只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、(),坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义,才能正确回答时代和实践提出的重大问题,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。
475
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的科学的世界观和方法论,是认识世界、改造世界的思想工具。()
476
马克思主义政治经济学的研究方法主要有()
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用马克思主义科学理论指导我们的管理学研究和学习,就是要用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系,去探讨管理理论的一般抽象与具体运用的关系,去思考作为管理对象的组织活动与组织环境的关系。()
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坚持马克思主义对艺术学理论的指导,首先就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论。()
479
马克思主义自然观的核心是()。
480
中国传统文化中的“五行”说用金、木、水、火、土五种基本的元素及其相生相克的关系来解释丰富多样的自然和社会现象。从哲学上来看,这种观点是()
481
人是机器的观点属于()
482
文艺心理学研究的哲学基础是()。
483
"人有多大胆,地有多大产:不怕办不到,就怕想不到;只要想得到,啥也能办到。”这是一种辩证唯物主义思想的表现
484
()的应用为系统思想提供了丰富的实践内容。
485
现代医学的哲学基础是
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下面属于全同关系的是()。
487
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义,正确地揭示了物质世界的客观规律,是科学的世界观和方法论,是“科学之科学”。
488
辩证唯物主义的物质概念,概括了自然界中一切客观存在着的事物和现象的共同本质。
489
辩证唯物主义所讲的静止,是绝对静止,是不作任何运动的形态。
490
()的基本原理是心理学研究的根本指导思想。
491
列宁强调,辩证唯物主义认识论以()为基础。
492
研究劳动经济学应遵循的总原则是()
493
管理心理学的研究出应遵循辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学指导思想之外,还必须重视如下具体的原则()
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管理心理学的研究出应遵循辩证唯物主义和历史唯物主义的转学知道思想之外,还必须重视如下具体的原则()
495
把世界的本质或本原归结为某一种或某几种具体的物质形态的理论是()
496
唯物主义哲学的最高形态是()
497
从辩证唯物主义的物质观看,物质的根本属性是()
498
下列观点中,属于辩证唯物主义认识论区别于其他一切认识论的最基本观点的是()。
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马克思主义哲学的精髓是()
500
辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点是()。
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