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整合思维

201关于“批判性思维也是理性的人和社会的基石”这句话隐含着?I.有了批判性思维,就会有理性的人和社会;II.没有批判性思维,就没有理性的人和社会。（）
202:“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。要创新,就要有强烈的创新意识,凡事要有打破砂锅问到底的劲头,敢于质疑现有理论,勇于开拓新的方向,攻坚克难,追求卓越。”这段话隐含着批判性思维的质疑是创新的（）
203表达式创造力是指少年儿童在日常生活中表现出来的创造力。（）
204下列选项中,属于人们表现创造力的途径和方法的是（）。
205同理心又称作换位思考。（）
206对称联想是指人想起与外来刺激完全相反的经验、动作或事物,亦可说是逆反法则在联想中的作用。
207相关联想是指人会想起在时间或空间上与某一事物有内在联系或同时出现的其他事物。（）
208下面哪些可以用来描述强制联系中,产生联系的双方的关系。（）
209人们看到老师会自然想到学校、书本、教育,这是（）联想。
210人们看到沙漠会想到海洋,这是什么联想（）
211隐晦特性假设是通过发现事物的“隐晦特性”进而产生新的想法或成果的一个假设。（）
212McCaffrey认为:几乎每个创新答案背后都藏着一个两步的程序,他们是（）。
213自动熄灭的蜡烛利用了蜡烛的“重量”和（）这两个特性。
214McCaffrey于（）年提出了“隐晦特性假设”。
215经济链任务的结果表明,在完成任务的过程中,如果不专心致志,而是经常停下来做其他工作,是不能高效的完成任务的。（）
216潜水艇、雷达等设计的过程体现了原型的启发对问题解决的影响。（）
217原型的启发是发明创新最常见的形式之一。（）
218不论是正迁移还是负迁移都阻碍创造性问题解决。
219影响问题解决的因素包括（）。
220以下关于迁移的叙述不正确的是（）。
221绘制思维导图时,为突出和记忆,颜色应多样。（）
222思维导图是由（）创建。
223在思维导图使用的过程中,有好的逻辑是最重要的,比使用图像还重要。（）
224“六顶思考帽”是由（）提出。
225下列哪个对思考帽的描述是不正确的（）
226爱德华·德·博诺认为,人们都习惯用一种固定的方式去思考问题,很少变换思维方式。（）
227头脑风暴中,组长要注意判断大家所提出的想法是否切实可行。（）
228头脑风暴的执行环境应注意以下哪些要素。（）
229以下哪些不是头脑风暴中组长应该负责的。（）
230头脑风暴的注意事项是（）。
231头脑风暴旨在寻求切实有效的解决问题的办法。（）
232头脑风暴是亚历克斯·奥斯本于1983年提出来的。（）
233以下关于确定头脑风暴叙述错误的是。（）
234赫伯特教授认为积极思考会加速人的思维,使人专注于目标,而否定的思考会让我们的思维放缓,因此在对问题进行描述的过程中,要尽量不要使用负向、否定的词汇,而采用积极、肯定的词汇。（）
235构造词语链是我们在讲授重新陈述问题这一环节中,在哪一个环节中介绍的方法（）
236人们用“使人苍老、使人成熟、陈旧、优雅、物体可能不变、穿越、回溯时光”来描述时间的变化,这是一种（）的方法。
237当我们用语言对问题进行阐述和分析的时候,我们所使用的语言事实上是我们的思考过程的一个表达。（）
238纵向思考是指,在解决问题的过程中,不停留在问题的表面,而是从问题的一个点出发,追根溯源,不断的深入直至找到最核心的根本问题,并加以解决。（）
239丰田式生产方式是横向思维的典型例子。（）
240发散思考,是一种从不同的方向、角度和途径去思考问题,探求答案,进而产生大量的不同想法,并寻求解决问题的唯一最佳途径的思考方法。（）
241发散思考和收敛思考是创造性解决问题的两个重要方面,在实际使用中必须同时加以重视和使用。（）
242发散性思考的特性不包括（）。
243结构逆向,是指从已有事物的结构出发,通过对位置的颠倒、置换等技巧来激发创意。（）
244所谓的正向思考,是指按照常规、沿袭事物发展的规律去分析问题,推测可能的结果。（）
245从已知事物的结构出发,通过对位置的颠倒、置换等技巧来激发创意的思考方式属于（）。
246场独立的人在认知加工的过程中较多地受他所感知到的环境信息的影响。（）
247认知风格是指个体在组织和加工信息中所表现出来的个性化和一贯的方式,具体表现在感觉、记忆、思维和问题解决过程中所偏好和典型使用的方式上。（）
248根据场依存与场独立研究的观点,在创造性思维活动的过程中,什么样的人更容易表现出杰出的创造力。（）
249场依存与场独立是由心理学家（）提出的概念。
250在观察的过程中,最重要的是要多角度观察,其余问题都不重要。（）
251人们的观察习惯存在很多共性,因此,可以找到一种适合所有人的观察方法。（）
252下列哪一项不属于本门课程中给出的观察法的建议（）
253通过头脑中的大猩猩这个实验,研究者得出了（）的理论。
254学习共享空间旨在通过各种功能的设置为使用者提供更多角度的学习途径,以便更大程度的激发使用者的创造力。（）
255斯滕伯格认为,工作环境、竞赛的存在、作业限制的提升对提升创造力会起到积极的存进作用。（）
256齐莉格认为,营造创意环境要满足（）要素。
257斯滕伯格用股市的“牛市”“熊市”来比喻环境与创造力的关系,其中“牛市”的观点认为,创造力在（）情况下才会茁壮成长。
258兴趣本身就是一种内部动机。（）
259兴趣对于创造力的影响比知识更重要。（）
260奥斯本总结的人具有的8种不同的动机中,属于内部动机的是（）。
261下列哪些是影响创造力的动机因素（）。
262下列关于影响创造力的因素的描述中错误的是（）。
263“地基观”认为,知识越丰富,创造力就会越高。（）
264非正式知识是不可以通过讲授来获得的。（）
265下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是（）。
266“张力观”认为,知识和创造力的关系是一种（）关系。
267“张力观”认为,一个人在一个领域里拥有（）程度知识水平时最有创造性。
268研究者（）将知识分为了正式知识和非正式知识。
269创造性思维研究者西卡森特米哈伊通过探访在各行各业中表现出杰出创造力的人士,得到了九对截然相反,但又同时存在的人格特征。（）
270斯滕伯格通过研究发现,表现出较高创造力的人通常具备（）的人格特征。
271通过加德纳的分析,发现毕加索的智能弱项在（）。
272“多元智能理论”由（）提出。
273创造思维不仅包括思维的能力,还包括将想法转化为实践的能力等诸多方面。（）
274Edwerd认为,具备创造力即带来前所未有的东西。（）
275现有的创造力研究主要集中在（）。
276斯滕伯格等人认为,创造力不是一种单一的能力,而是由多种（）组成的一个复合概念。
277创造力是多种心理活动的综合体。（）
278下列哪些是斯滕伯格指出的影响创造力的因素。（）
279罗伯特·恩尼斯认为:批判性思维是（）的思维,其目的在于决定我们的信念和行动。
280斯滕伯格和鲁伯特认为影响创造力的因素有（）种。
281思维是人余生具来的能力,后天无法培养和提高。（）
282培养学生的思维能力,是人才培养成功与否的关键之一。（）
283Elder和Paul认为,人类的思维如果加以干预,通常会出现问题。（）
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