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大学生心理健康教育

201作为处于青春期的大学生,我们应该避免“谈性色变”,多多了解性知识,做好自我保护。（）
202艾滋病的传播需要具备哪三个基本条件（）
203根据2016年甘肃省的调查报告,在15-24岁之间的学生中,艾滋病的传染途径最主要是（）
204什么行为或做法最可能导致“恐艾”心理的出现（）
205有一些例子表明,同性恋可以被矫正为异性恋。（）
206当今社会,同性恋普遍被认为是一种性变态。（）
207弗洛伊德认为,（）会导致性驱力的固着,导致一些心理疾病的产生?
208根据弗洛伊德的观点,性驱力投注到异性父母的时期是哪个时期（）
209口欲期的性驱力未被满足的孩子长大后可能出现什么现象（）
210性别在行为表现、人格特征上的差异不是天生的,更多是在社会化的过程中逐渐形成的。（）
211对性别角色的认识应包括哪三个组成部分（）
212米德认为,在性别扮演方面的三条道路中,哪一个最合理、最富有人文关怀的精神（）
213根据研究,哪种性别角色类型是最理想的?
214下面哪个选项不属于性别社会化过程中的影响因素（）
215因为性别差异是巨大的,因此在本质上难以相互理解,并且是终究会存在对立和矛盾的。（）
216根据进化心理学的观点,相较于女性,男性对哪些信息更敏感（）
217根据进化心理学的观点,为何大多数情况下,女性相较于男性有更强的语言表达能力（）
218进化心理学家认为,两性在性别上的差异,是在（）过程中逐渐发展起来的?
219男性和女性之间的差别,部分源于哪部分大脑结构的面积的差异（）
220职业生涯规划在即将毕业面临就业时再规划就可以了。（）
221职业方向盘中,将职业规划分为哪两大方面（）
222以下哪项属于职业生涯规划中的自我探索（）
223根据舒伯的理论,大学生处于生涯发展的哪个阶段（）
224职业生涯规划不包含哪个要素（）
225工作一定能获得报酬。（）
226以下哪项任务属于职业生涯的维持阶段（）
227职业生涯的探索阶段,个体的主要任务是（）
228小朋友在课堂上说“长大后想成为科学家”,这样的表述是在职业发展的阶段（）
229职业生涯不仅包含个体的工作行为,也包含以下哪个重要的方面（）
230学习风格包含哪些要素（）
231以下哪句话较能阐释合理情绪疗法的核心理念（）
232学习策略是学习者采取的（）与学习调控之间的有机统一。
233个体较高的自我监控水平,也集中反应了其哪方面的发展水平（）
234父母师长作为有经验的人,在填报高考志愿时,应该以他们的建议和想法为主。（）
235作为大学生,设置学业目标时当然应该越高越好。（）
236张同学进入大学后,看到室友报考会计从业资格证,于是也开始积极备考;后来又听说一起进校的老乡报了英语口译,张同学也报名参加;加入社团后,认识的新朋友在学日语,张同学也想去学。从目标设置的角度看,张同学的目标有什么问题（）
237小刘从上初中开始就对地理非常感兴趣,上大学后如愿进入地理专业,但却发现跟自己之前感兴趣的领域完全不同。小刘遇到了哪方面的学习困惑（）
238进入考试周后,小明的期末成绩目标是:所有的课程均在95分以上。该目标存在的问题是（）
239大学学习的特点要求我们要扎实学习专业理论,参与实践是工作以后的事情。（）
240学习是人类特有的行为。（）
241学分设置中的实践学分(实习学分),体现了大学学习的哪个特点（）
242学习是以（）的方式引发的心理变化。
243人的学习是以（）为中介的。
244家谱图中虚线代表疏远的关系。（）
245家谱图可以帮助我们（）
246家谱图中应该包含基本的要素是（）
247家谱图主要画出几代以内的直系血亲（）
248家谱图中,我们用什么符号来代表女性（）
249因为很多的心理问题都是从家庭互动中产生,所以孩子的问题都是父母的错。（）
250当别人用投射性认同的方式和我们交往的时候,我们可以去认同他。（）
251投射性认同是指,个体在人际互动中感到不安和危险,通过将自己的幻想（）到另一个人身上,对他施加压力,使他的行为与自己的幻想（）,进而从内部去控制自己的幻想,以（）的一种互动模式。
252我们会有投射性认同的幻想的原因,以下说法错误的是（）
253我们之所以将内心的焦虑投射给别人,以下说法错误的是（）
254分离个体化理论认为心理的诞生包括（）几个阶段。
255正常的共生期出现在婴儿几岁的时候（）
256儿童通过分离个体化的过程会逐渐获得（）
257分离个体化的理论是客体关系学派的谁提出的（）
258依恋理论是指,个体在生命全程中,与重要他人建立的亲密、持久、强烈的认知连接。（）
259当婴儿的需要得到母亲适当的回应时,会感觉到母亲是（）
260依恋关系的质量是（）。
261依恋理论主要是指婴儿早期和谁建立的亲密关系模式（）
262依恋理论是由谁提出的（）
263人际交往中,比较重视自己的感受,而容易忽略他人感受的沟通类型是（）
264人际交往中,自我价值感比较高的沟通类型是（）
265人际交往中,理性、富于逻辑思维的沟通类型是（）
266人际交往中,给人感觉比较活泼、开朗,资源是灵活、幽默、有创意的沟通类型是（）
267人际沟通时典型表现是不断讲道理、陈述事实的沟通类型是（）
268人际交往中,不仅索取多了会伤害和破坏关系,付出太多了也同样会。（）
269以下哪些是讨好型的人经常会有的内心想法（）
270人际交往中,对人比较友善、体贴,资源是容易让别人喜欢的沟通类型是（）
271人际交往中,会忽略和压抑自己感受的沟通类型是（）
272沟通类型是由家庭治疗师（）提出的?
273情感沟通中,比较好的沟通方式是（）
274以下哪种打断对方谈话的方式比较容易引起反感（）
275以下技巧中,哪条不属于倾听技巧（）
276以下哪种是比较不好的沟通方式（）
277以下哪种沟通方式是“反向抱怨”（）
278宿命信念的问题在于把亲密关系看成是僵硬的、死板的、难以改变的。（）
279我们对亲密关系的认知会影响关系的改善。（）
280以下几条观点,哪些比较不会给一段亲密关系带来困扰（）
281以下几条观点,哪条比较能够促进感情发展（）
282以下有助于增强宿舍关系的是（）
283在宿舍里,你和舍友生活作息时间不一致,应该如何解决（）
284以下行为不合适的是（）
285语言信息三段式不包括（）
286以下是语言信息三段式的是（）
287同学们拿自杀开玩笑没什么大不了,都是说说而已。（）
288以下哪些是识别危机状态的行为征兆（）
289以下哪些不是识别危机状态的言语征兆（）
290如果周边有同学发生了以下哪些（）情况,需要我们给予更多的关注和支持。
291《抑郁自评量表》的结果只是反映一段时间内的情绪状态,而不能以此判断是否患了抑郁症。（）
292《抑郁自评量表》是可以用于自我评估抑郁情绪的问卷。（）
293抑郁情绪不等于抑郁症。（）
294以下哪些是抑郁症的表现（）
295参照《中国精神疾病分类方案与诊断标准》,出现的抑郁症状持续超过（）以上的时间,才可能会被诊断为抑郁症。
296个体早年形成的依恋类型是没有办法改变的。（）
297当一个人成长了，他应该能够（）。
298重构大脑的步骤包括（）。
299如果一个个体在人际关系中具有很强的控制性、支配性,不能接受独处,他的依恋类型可能是（）。
300婴儿期的个体如果能够及时得到适当的回应与反馈,这将有助于其形成（）。
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