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超星尔雅学习通未分类(490240)

231101对于未饱和空气，干球温度、湿球温度及露点中（）最高。

231102两种湿空气的相对湿度一样，温度高与温度低的（）含湿量大。

231103对于未饱和湿空气，下列说法不正确的是（）。

231104当湿空气与干空气具有相同的压力和温度时，则（）。

231105理想混合气体之压力是各组成气体在具有与混合气体相同温度、相同容积时的分压力（）。

231106自我意识的萌芽阶段为0——4岁，自我意识的发展阶段为4岁——青年初期，自我意识的完善阶段为青年中期——终生。（）

231107先入为主是强调（）的作用

231108“情人眼里出西施”是哪种效应产生的结果（）

231109我们经常听人说“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，“东北姑娘宁可饿着，也要靓着”，实际上都是（）

231110干性啰音类似哨音、笛音、飞剑音及咝咝声，表明病变主要在支气管。“咕-咕”声，则表示病变在大支气管中。

231111健康动物肺部可听到类似轻读“呋”的（）呼吸音。

231112大家畜进行肺部的听诊（）

231113肺脏听诊时，开始部位宜在肺听诊区的（）

231114健康牛肺叩诊区后界线应经过肩关节水平线与（）

231115属于犬生理性肺呼吸音是（）

231116支气管呼吸音是动物呼吸时，气流通过喉部的声门裂隙产生的旋涡运动以及气流在气管、支气管形成涡流所产生的声音，正常时，哪种动物肺部听不到此声音（）

231117发热过程中，对寒颤中枢的抑制减弱，皮肤温度降低又可刺激皮肤的冷觉感受器，导致骨骼肌紧张度增加，甚至引起寒颤，这样骨骼肌分解代谢加强，产热增加。

231118真菌是通过菌体及体内所含的荚膜多糖和蛋白质引起发热。

231119发热首先是内生性致热源的产生和释放；继之是（）的调节；最后是调温效应器官的反应。

231120流感病毒和麻疹病毒等可激活产（）生性致热源细胞而产生和释放（）细胞致热源引起发热。

231121产内生性致热源细胞主要包括（）

231122外源性致热源分为（）。

231123体温调节中枢的高级部位在（）

231124能引起恒温动物体温升高的物质是（）

231125课堂中（），是指学生不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。

231126课堂结构，包括课堂情境结构、（）。

231127学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是（）。

231128（），是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。

231129（）是指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

231130（）是指在集体舆论和集体压力作用下形成的群体行为规范。

231131（）是指在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。

231132（）是课外活动的主要组织形式，是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。

231133按活动人数和规模，课外活动可分为（）、小组活动和（）三类。

231134学生参加课外活动是以（）为原则的。

231135（）是指在课堂教学以外由学生自愿参加的多种教育活动的总称。

231136在Word文档中，要实现不同的页眉或页脚内容，需要将文档分成不同的节。

231137要删除分节符，可将插入点置于分节线上，然后按（）键。

231138Word中插入硬分页符的按钮命令是（）。

231139中国幼儿文学的开端是五四新文化运动时期。

231140所有的动画片都适合幼儿看。

231141幼儿文学是文学的组成部分。

231142幼儿文学是指幼儿文学是以（）的幼儿为主要对象的，为促进他们的（）而创作或改编的、适应他们（）的文学。

231147以下不属于幼儿文学美学特征的是：

231148幼儿文学的源头是：

231149被称为世界幼儿文学源头的是（）

231150幼儿文学的服务对象是：

231151幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品，如（）

231152韩非的思想是来源于老子的。（）

231153韩非认为“明主治民不治吏”。（）

231154以下属于术的思想的有（）。

231155以下是法与术的区别的是（）。

231156术的思想主要来源于（）。

231157期前收缩的共同特点是：提前出现的一个或两个（），常因干扰下一个心动周期的正常心律而出现一段较长的（）

231158最危急的心律失常类型是（）

231159下列不属于心脏传导系统的是（）

231160诊断心律失常最有效的检查方法是（）

231161高钾血症的典型表现是：

231162高钾血症的心电图改变最不可能的是：

231163下列心电图表现中，低钾血症时最早期的改变是：

231164心电图上U波明显增高临床上见于：

231165常用的四种强度理论只适合于复杂应力状态，不适合于单向应力状态.

231166第三强度理论主要考虑最大切应力，因此，承受扭转的各类构件都应该用第三强度理论进行校核。

231167第一强度理论认为，材料破坏的主要原因是最大拉应力，因此，第一强度理论只适合于受拉构件。

231168同一种材料在不同应力状态下有可能产生不同形式的破坏。

231169塑性材料适用第三或第四强度理论。

231170四个常见强度理论的相当应力中都包含三个主应力。

231171第四强度理论又称为最大拉应力理论。

231172在下列论述中，正确的是（）

231173关于广义胡克定律的适用范围，正确的是（）

231174材料的破坏形式与下列哪项无关（）

231175弯扭组合圆轴的危险点为二向应力状态。

231176拉(压)弯组合变形的杆件，横截面上有正应力，其中性轴过形心。

231177圆形截面杆承受拉弯组合变形时，其上任一点的应力状态都是单向拉伸应力状态。

231178矩形截面杆承受拉弯组合变形时，因其危险点的应力状态是单向应力，所以不必根据强度理论建立相应的强度条件。

231179材料在静荷作用下的失效形式主要有脆性断裂和塑性屈服两种。

231180在弯扭组合变形圆杆的外边界上，各点都处于平面应力状态。

231181圆杆两面弯曲时，可分别计算梁在两个平面内弯曲的最大应力，叠加后即为圆杆的最大应力。

231182拉伸(压缩)和弯曲组合变形时中性轴一定不过截面的形心。

231183捏塑成型一般分为捏塑成型和捏塑镶接成型两种。捏塑镶接成型适合做一些较大而复杂的陶艺作品。

231184捏塑成型一般分为捏塑成型和捏塑镶接成型两种。捏塑成型适合做一些较大的陶艺作品。

231185手工捏制成型技法除了能捏制一些简单较小的陶艺作品外，也能制作较大而复杂的陶艺。

231186手工捏塑成型时，泥料过干会造成泥料粘手，易变形。

231187手工捏塑成型时，泥料过干会造成泥料可塑性弱，易开裂。

231188手工捏制成型技法有哪些特点？

231189以下描述的是哪一种陶艺成型技法：保持原始的手工痕迹记录，具有自然、随意、活泼、趣味性、人情味很强的造型特点。

231190在拉坯过程的开口定型阶段，拉坯机的转速要调慢，以免离心坯体变形或飞出。

231191在拉坯的拉制过程中，需要将拉好的圆柱状泥团向下压，把泥料拉制成口部略向内窝的泥柱。

231192在拉坯的拉制过程中，将泥料自下而上拉升成圆柱状，使泥料稳定在中轴上，不晃动。

231193拉坯过程中，扶正阶段拉坯机的转速可以稍快。

231194拉坯的正确姿势是，两手臂支撑在大腿上，眼睛与拉坯机转盘的中心点垂直，保持这种姿势有助于操作时重心的稳定。

231195将干燥到一定程度的陶艺作品坯体，放在拉坯机上将它固定，启动拉坯机，用铁制刀具在坯体的内外旋削，使之达到所需要的表面光滑形态和坯体厚薄一致的要求。以上描述形容的是哪种陶艺制作方法？

231196哪个步骤是拉坯过程中最重要的一环是，也是整个拉坯过程都要注意的问题？

231197模具的材料有钢模、木模、塑料模、石膏模等，现代陶艺一般选用石膏来制作模具。

231198模具成型最大特点是作品原样的复制，对于有些复杂的陶艺造型和纹饰来说，它能够反复复制同样造型和同样纹样的作品，是制作相同系列造型的方便途径。

231199手工捏塑的特点就是捏塑的手工自然味，在镶接时注意不要损伤表面的手印痕迹效果。

231200捏塑成型的案例演示中，捏制熊猫造型容器用到了哪两种颜色的泥料？

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