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超星尔雅学习通未分类(490240)

291101科研方法注重科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。
291102科研方法与科学方法是同一概念。
291103以下科研方法中，（）属于逻辑方法的范畴。
291104科研方法中的一般方法具有（）特性。
291105科研方法的重要作用体现在（）。
291106在科研方法的三个层次中，（）具有抽象性和普遍性。
291107科研方法的（）不是对于历史结果的简单记忆，而是为了变革和创新。
291108探究式教学模式只能用于实验教学。
291109研究性教学可以培养如下哪些能力（）
291110探究式教学法一般分为（）步骤实施。
291111以下属于探究式教学法的有（）。
291112研究性教学只能用于理工科课程。
291113学习最基本、最重要的特点，就是通过知识与经验的获得，引起个体心智与行为方式的变化，从而改善学习者的生存质量。
291114研究性学习是师生共同探索新知识的互动过程，是师生围绕着待解决的问题而共同完成学习内容的确定、研究方法的选择以及为解决问题而相互合作和交流的实践过程。
291115研究性学习的特点包括（）
291116研究性教学大多从问题入手开始学习。
291117杜威的“知识的产婆”观点指出：最好不要把知识直接告诉学生，而是要引导学生自己得出结论。
291118研究性教学中，学生在问题的探究过程中（）。
291119研究性教学过程中，（）是主体。
291120以下英文缩写对应的数据库中，（）主要收集中文文献。
291121常用的文献检索工具《科学引文索引》的英文缩写是（）。
291122根据文献的（）进行分类，科研信息可分为传统文献和电子信息资源。
291123基于优势性原则，选题时应当考虑现有研究基础和实验设备。
291124在实验研究及临床观察研究中，一个课题通常由（）三大要素组成。
291125袁隆平院士参考国外已有报道的杂交高粱、玉米、西瓜的生产方法，将当时国内尚无研究成果的“杂交水稻培育”作为研究课题。这一过程体现了科研选题方式中的从（）选题。
291126根据科研选题的（）原则，选题时必须对课题研究的投入产出比进行经济分析和评估。
291127科学问题中的未知与一般意义上的未知存在区别。
291128除了自然语言、符号图标、数学语言之外，还可以采用其它方式描述问题。
291129问题描述需要注意（）三个方面。
291130在问题过程所包含的四个环节中，（）将确定是否应结束对该问题的解决过程。
291131科学研究一般始于（）。
291132技术科学是研究以社会需求为牵引，以实验(或试验)探索和技术开发为依托，以设计及研制样机或样品为目标的科学，它偏重技术方面的研究和开发。
291133以下属于技术科学研究特点的是（）。
291134对于（）而言，科学家的任务则是在二者之间架起桥梁，实现无缝对接达到平滑过渡。
291135技术科学程序及应用。
291136自然科学与社会科学存在明显区别，二者的研究程序也完全不同。
291137社会科学研究中存在多种复杂的因素。
291138社会科学的各种学说一般属于（）的范畴。
291139在社会调查研究的一般程序中，最后一个阶段通常是（）。
291140社会科学的研究对象是（）。
291141自然科学的研究对象都是无生命的物质或结构。
291142实际的科研过程不需要拘泥于固定不变的步骤。
291143科研过程既没有绝对的起点，也没有绝对的终点。
291144自然科学研究的显著特点包括（）。
291145自然科学的研究对象主要包括（）。
291146在自然科学的研究程序中，第一个环节通常是（）。
291147科研工作的生命力在于（）。
291148自然科学通常以（）作为研究手段。
291149科研的基本程序通常以（）为切入点。
291150将自己的已有成果做微小调整后作为多项成果进行发布，不属科研违规。
291151为某种利益代替他人撰写论文，是学术腐败的形式之一。
291152科研监控是指通过制定科研规范、实施约束举措，对科研违规进行有效监督、（）及防范的过程。
291153抄袭剽窃的具体表现方式有：拿来式、（）、强占式。
291154不当署名主要有：贡献者未署名，无贡献者署名、（）、作者排序不符实际以及作者信息不准确等情况。
291155科研诚信要求科研工作者遵循科研规程，尊重科研事实，敬畏科学真理，只能成功不能失败。
291156科研道德，从古至今永恒不变。
291157（）、共有性、（）、有理性的怀疑性，是默顿提出的四项科研规范。
291158科研道德的主要内容体现在以下5个方面：（）、科学民主、（）、追求卓越、公正公开。
291159科研诚信的基本原则包括：（）、精确、客观、高效等4部分内容。
291160恪守科研道德是科研工作者获得创新性科研成果的（）条件。
291161“推测型”和“条理型”，是指科研工作者的两个极端类型。
291162贝弗里奇分类法中“条理型”科研工作者，指研究者主要运用的研究方法是归纳法，其特点是注重在实验的基础上抽象和概括事物之间关系，通过归纳推理，判明数据之间的逻辑并得出结论。
291163科研工作者需要具有的品格有：对科学的热爱、（）、执着追求目标和（）。
291164按照“爱因斯坦分类法”，可将科研工作者划分为：献身型、表现型和（）三类。
291165在理论学习和实验操作过程中主动、自觉地培养问题意识，会较有成效地促进研究能力的提高。
291166在科研中遇到挫折，应当认真分析原因，不应轻易放弃。
291167本科生要想参加科研，应当具备（）条件。
291168创新的三层含义包括（）。
291169关于本科生创新，不必刻意重视（）。
291170科研最显著的特征是（）。
291171以下选项中，（）体现了科研的魅力。
291172（）是实现生产力飞跃的最后阶段。
291173以下内容中，（）不属于科研的实践内容。
291174技术发明的目的是（）。
291175在与同学组队完成作业时，只能选择相同专业的同学。
291176万物有序，万事皆有规，掌握方法最要紧。
291177同学们可以根据自己的兴趣爱好、专业基础、操作技能、沟通能力等因素进行综合判断，判断自己未来选择什么职业。
291178专业知识学习和积累是（）阶段的重要任务。
291179在具体朗读时应该做到内心有依据，有画面，有情感。
291180“用声自如”是选取自如声区，选取最佳音域，最佳音量。
291181“固定腔调”表示的是朗读者的个人风格。
291182那些不休止、不中断的地方，特别是文字稿件中标有标点符号而不休止、不中断的地方，就是连接。
291183停连应该是被动、推动前行的，服从自我情感的传递需要。
291184有声语言表达的初级阶段，应该被标点符号所左右，见标点停连。
291185在语言表达过程中常常遇见前后呼应的内容，停不停连都没有关系。
291186运用落停的处理方式能避免语句过碎，是语言流畅完整。
291187语言表达中的停连的处理方式是非常灵活的，不能生搬硬套地使用。
291188重音的定义就是着重强调的词或者词组。
291189音强只是重音的一种表现形式。
291190重音包括主要重音、次要重音。
291191主要重音可以频繁选择，有利于语言情感突出和表达。
291192重音的选择要精准，是指要准确无误地把能突出语意的字词找出来。
291193重音的表达就应该句句强调、字字强调。
291194一般情况下，一个语句中最主要的重音只有一个，次要重音可根据不同情况有一至数个。
291195只有在加强对比的过程中才能突出重要的内容，明确语句的真正目的。
291196重音的处理和运用是语言传情达意的基础，但是它们又是固定的，不能随意改变运用。
291197总的来说，语气色彩的多样性和个性，语气分量的区别性和主次性，既是客观的，也是主观的。
291198把握语气的分量，不能见句生情、见字生情，随心所欲，喧宾夺主。
291199语势反映了创作主体的内在情感运动状态以及外在的表达个性。
291200在整个语流中，语势的波形应该是相同的。
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