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超星尔雅学习通未分类(490240)

366901各类疾病及心理问题和情绪障碍都会不利于学业发展。
366902作为大学生，我们关注个人学业发展应胜于健康。
366903大学生不仅应当努力学习科学知识，也应当学习获得健康的能力。
366904学业成就描述的是学生在学习方面的综合状态，通常应包括
366905影响学业成就的因素不包括以下哪项？
366906健康对于大学生学业发展的意义在于？
366907使AgI正溶胶发生聚沉能力最强的电解质是（）
366908使AgI负溶胶发生聚沉能力最强的电解质是（）
366909不属于胶体电动现象的是（）
366910胶体分散体系中，分散相粒子直径的范围是（）
366911属于溶胶动力学性质的是（）
366912溶胶中的电解质杂质可用哪种方法除去（）
366913丁达尔现象是溶胶对光发生（）现象的结果
366914下列属于胶体分散体系的是（）
366915分散相粒子在分散介质中的分布情况有（）
366916渗透产生的条件有哪些（）
366917下列对溶胶有保护作用的是（）
366918下列事实与胶体性质有关的是（）
366919下列属于粗分散体系的是（）
366920向AgI正溶胶中滴加过量的KI溶液，则所形成的新溶胶在外加电场作用下移动的方向为（）
366921若使AgCl正溶胶产生聚沉，下列电解质聚沉能力最强的是（）
366922下列分散系中不属于胶体与表面化学研究范畴的是（）
366923反渗透是一种以压力差为推动力从溶液中分离出水的膜分离操作，若对膜一侧施加大于渗透压的压力，溶剂将从哪里流出。
366924使AgI负溶胶产生聚沉，下列电解质聚沉能力最强（）
366925引起溶胶聚沉的众多因素中，最重要的是（）
366926下列各种性质中，属于溶胶动力学性质的是（）
366927不具有丁达尔现象的是（）
366928对各种方法制得的溶胶进行半透膜渗析和电渗析的目的是（）
366929纳米粒子是大小约为1～100nm的固体粒子。
366930纳米液滴不一定总是呈现球状的。
366931电泳、电渗、流动电势和沉降电势均属于电动现象。
366932纳米粒子具有较大的比表面和良好的导热性。
366933单分散溶胶不一定是胶粒大小、形状、组成都相同。
366934加入高分子化合物一定有益于溶胶的稳定性。
366935电解质对溶胶的稳定性起主要作用。
366936制备胶体时必须要有稳定剂，且分散相在分散介质中的溶解度极小
366937流动电势现象是电渗析的逆过程，沉降现象是电泳现象的逆过程，两者都需要外加电场。
366938长期饮用纯净水对身体有益。
366939晚霞的颜色是由于空气中的粒子对太阳光发生反射作用形成的。
366940纳米粒子是粒子尺寸在纳米尺度范围内粒子的统称。
366941晴朗的天空是蓝色的，是由于空气中的粒子对太阳光发生散射作用形成的。
366942胶体粒子在分散介质中可上浮也可下沉。
366943在电场作用下，分散介质的定向运动称为电渗。
366944在电场作用下，胶粒的定向运动称为电渗。
366945电渗的逆过程是流动电势，电泳的逆过程是沉降。
366946温度越高，介质粘度越大，布朗运动越剧烈。
366947溶胶的动力学性质不包括沉降-扩散平衡。
366948只有温度会影响布朗运动的位移。
366949制备AgI溶胶时采用KI做稳定剂，此时制得的溶胶属于
366950水是唯一的一种性能优良的超临界流体萃取剂。
366951压力越大，液体的表面张力则越大。
366952温度越高，液体的表面张力越大。
366953临界状态下，液体的表面张力大于零。
366954液体有自动缩小呈现球状的倾向。
366955净吸力与表面张力相互垂直。
366956首先提出“胶体”一词的是英国科学家格雷阿姆。
366957我国胶体化学的典基人是化学家傅鹰。
366958肥皂薄膜如果从中心将膜刺破，由于膜的收缩，线被拉成圆形。
366959液体表面有如张紧的弹性薄膜，都有自动收缩的趋势，所以液滴总是呈球形。
366960水的临界点是（）
366961存在于液体表面，力图使液面紧缩的力称为（）
366962不符合液体的特征是（）
366963下列分散体系中不属于胶体与表面化学研究范畴的是（）
366964胶体化学作为一门学科被重视并得以发展是从哪一年开始的。
366965下列界面属于表面的是（）
366966下列哪一项不属于胶体的基本特性（）
366967表面张力大于100j/m2的固体称为（）
366968下列四种物质中，表面张力最大的是（）
366969下列属于胶体分散体系的（）
366970定义学生选修课程的关系模式如下：SC(S#，Sn，C#，Cn，G，Cr)（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分）该关系可进一步归范化为（）。
366971定义学生选修课程的关系模式如下：SC(S#，Sn，C#，Cn，T#，G，Cr)（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、授课老师号、成绩、学分）并且一门课程可由多个教师教授，则该关系的键是（）。
366972某公司同时开发多个项目，每个项目只有一个项目经理，一个项目经理可以管理多个项目，则实体项目和实体项目经理之间的联系是（）。
366973定义学生选修课程的关系模式如下：SC(S#，Sn，C#，Cn，G，Cr)（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分）则关系最高是（）。
366974学校规定一个年级的所有班配备一名辅导员，则实体班级与实体辅导员之间的联系是（）。
366975中学教师和授课班级之间的联系是（）。
366976概念模型是（）。
366977在银行业务中，实体客户和实体银行之间的联系是（）。
366978定义学生选修课程的关系模式如下：SC(S#，Sn，C#，Cn，G，Cr)（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分）则对主属性部分依赖的是（）。
366979商品销售的售货单和商品之间的联系是（）。
366980关系数据库中的键是指（）。
366981定义学生的关系模式如下：S(S#，Sn，Sex，Age，D#，DA）（其属性分别为学号、姓名、性别、年龄、所属学院、院长）该关系的范式最高是（）。
366982如果定义班级关系如下：班级(班级号，总人数，所属学院，班级学生)则使它不满足第一范式的属性是（）。
366983在供应关系中，实体供应商和实体零件之间的联系是（）。
366984采用表结构来表示数据及数据间联系的模型是（）。
366985每个学校有一名校长，且不同学校的校长可以是同一人，则实体学校和实体校长间的联系是（）。
366986在数据库的三级模式中，可以有任意多个（）。
366987公司的开发人员可以同时参加多个项目的开发，则实体开发人员和实体项目间的联系是（）。
366988学院的每名教师只能属于一个系，则实体系和实体教师间的联系是（）。
366989在关系模式A(S，SN，D）和B(D，CN，NM)中，关系A的主键是S，关系B的主键是D，则属性D在关系A中称为（）。
366990学校的每个社团都有一名团长，且一个同学可同时担任多个社团的团长，则实体团长和实体社团间的联系是（）。
366991在关系数据库中，描述全局数据逻辑结构的是（）。
366992生产每种产品需要多种零件，则实体产品和零件间的联系是（）。
366993工厂生产中所需的零件可以存放在多个仓库中，而每一仓库中可存放多种零件。则实体仓库和零件间的联系是（）。
366994数据模型包括数据结构、数据完整性约束和（）。
366995一名员工可以使用多台计算机，每台计算机只能由一名员工使用，则实体员工和计算机间的联系是（）。
366996设有课程关系模式如下：R(C#，Cn，T，Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每个课程号下只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。该关系模式可进一步规范化为（）。
366997设有课程关系模式如下：R(C#，Cn，T，Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每个课程号下只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。关系R中对主属性的传递依赖为（）。
366998设有课程关系模式如下：R(C#，Cn，T，Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每门课程只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。关系R范式最高达到（）。
366999规范化主要为克服数据库逻辑结构中的插入异常，删除异常以及（）。
367000关系模型中的关系模式至少应是（）。
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