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知到智慧树
未分类
101101
塞林格认为存在正迁移、负迁移和中性迁移三种过程。()
101102
强式对比分析假说的公式是()。
101103
对比分析假说提出者是()。
101104
对比分析假说的奠基人是()。
101105
行为主义心理学派认为,语言习得过程存在着正负迁移。()
101106
Practice makes perfect(熟能生巧)在语言习得过程中是非常有益的。()
101107
斯韦恩认为,输出具有()功能。
101108
斯韦恩指出,在语言教学领域,“输出”一直都是一个名词,代表的是语言习得的结果和产品,等于“学习者已经学会的东西”。()
101109
从 Vanpatten 的输入加工理论角度来看,课堂教学的角色更加重要。()
101110
Vanpatten 不反对外显学习,所以,语言课堂教学不是太重要。()
101111
Vanpatten 赞同 Krashen 的输入的重要性,但是 Vanpatten 同时也提出了质疑,有了输入不一定能习得。()
101112
Vanpatten反对在学习者初学阶段进行大量机械性的输出训练。()
101113
所有已被理解的语言输入都会被学习者大脑吸收。()
101114
根据克拉申的观点,只要习得者能理解输入,而又达到足够的量时,就自动地提供了语言习得所需要的输入。()
101115
科德在1967年提出,输入应该指“供大脑吸收的内容”。()
101116
最近的一些研究表明,双语阿兹海默患者的发病时间比单语者要晚一些。()
101117
双语儿童能够更好的从别人的角度思考问题,所以双语让孩子们更“懂事”,增强他们的社交优势,进而提升他们的情商。()
101118
当文字意义和颜色这两个信息同时输入时,想只对其中一个信息加工而不对另一个加工是很容易做到的。()
101119
即便最低限度地了解第二门语言也是有好处的。()
101120
双语者在理解语言的时候大脑被激活的部位和幅度都()于单语者。
101121
双语者在需要专注力和抑制干扰信息的语言任务中确实表现得更为突出。()
101122
双语者有两个语言系统,这两个系统会产生干扰和混淆。()
101123
上世纪初学界用斯坦福-比奈智力量表来测试双语者和单语者的智商,结果发现双语者的智商普遍低于单语者。这个结论实际上是不科学的。()
101124
胎儿在子宫里就能分辨出自己妈妈的声音和陌生人的声音了。()
101125
《孟子》:天下之不助苗长者,寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。这段话怎么理解?()
101126
wug是()。
101127
一个正常的三岁汉语婴儿能够分辨出“我吃饭”是对的,“饭吃我”是不对的。()
101128
统计概率只是体现在婴儿切分词的边界方面。()
101129
Saffran认为,婴儿的大脑会对所有听到的声音进行()。
101130
美国罗切斯特大学珍妮·萨弗兰及她的团队在1996年开始研究()个月大的婴儿是怎么学习语言的。
101131
“语法易改,口音难移”说明语音具有关键期。()
101132
“贵人语迟”有科学道理。()
101133
美国虐童惨案Genie案例说明了先天语言机制的重要性。()
101134
关于“大脑功能侧化”,理解正确的是()。
101135
“十聋九哑”没有科学依据。()
101136
大脑韦尼克区负责()功能。
101137
大脑布洛卡区负责()功能。
101138
列尼博格认为,母语关键期是()。
101139
小孩儿都是1岁以后才说话的原因是()。
101140
所有的哺乳动物在个体发展过程中有一段非常重要的时期,在这段时期里,只要是符合条件,体行为的习得特别容易,发展特别迅速。这一时期被称作关键期。()
101141
关键期概念最开始是由奥地利动物研究科学家()提出的。
101142
当我们在说一句话前,我们的大脑也往往是先出现这句话对应的图像。()
101143
如果我们听到某个英文单词的“声音”,我们的大脑能够马上反映出该声音所对应的“ 实物概念”的“图像、味道、特性、相关事物”等多维的整感觉。()
101144
“可理解性语言输入理论”(Comprehensible Language )是由()提出的。
101145
心理学泰斗弗洛伊德也曾研究过语言学。()
101146
语言学家()概括了语言的精髓:“语言符号本质上是语言使用者头脑中某‘声音’与该声音所代表的‘概念’之间的联系。”
101147
语言获得的流程是()
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部分南方人说普通话时比较吃力。比如说,平翘舌音不分,l、n不分,r、l不分等。这是因为()。
101149
华盛顿大学的 Patricia Kuhl 博士,把成年人学习外语时,在听到外语发音后,大脑首先会在自己熟悉的母语发音中去寻找对应发音的现象,称为是()。
101150
听到外语中的不熟悉的发音,反而会强化自己的母语发音系统。()
101151
说外语说得不地道的人是因为嘴巴的问题。()
101152
乔姆斯基的所有观点都是正确的。()
101153
斯金纳的所有观点都是错误的。()
101154
彼得·胡滕洛克研究认为,人()时候大脑突触接连多。
101155
乔姆斯基认为,孩子的说话能力来自()。
101156
行为主义心理学派认为,孩子的说话能力来自()。
101157
乔姆斯基认为,人的大脑中一定存在着一个先天的语言学习的内部机制,能够让人自然而然地掌握语言的规律,从而获得语言能力。这种机制是()。
101158
U型现象一般出现在英语儿童习得名词的特殊复数形式和不规则动词的过去式过去分词这两个方面。()
101159
行为主义心理学派的观点都是落后的,所以被乔姆斯基挑战成功了。()
101160
关于大脑和语言习得,行为主义心理学派有两个非常著名的观点,分别是()。
101161
语言学多是理论研究,心理学、心理语言学等多是实验研究。()
101162
第一语言是语言学的概念,母语更多的牵涉到民族学问题。()
101163
一个在外国出生的华裔儿童,他成长过程中只接触和说英语,那么,下列说法正确的是()
101164
一个在外国出生的华裔儿童,他最早接触的是汉语,成长过程中主要说英语,那么,下列说法正确的是()
101165
最早获得的语言一定是最熟悉的。()
101166
传统语言课堂收到的质疑越来越多,我们应该遵循习得规律,改革创新教学模式和方法。()
101167
儿童习得外语的能力总体上高于成人。()
101168
成人完全可以做到和儿童一样习得外语。()
101169
关于习得与学习的关系,下列说法正确的是()
101170
最早发现习得与学习存在区别的是语言学家()
101171
习得与学习二者之间的关系是割裂的。()
101172
通常分散在水中的黏土粒子是()。
101173
粘土矿物中,影响粘土泥浆流动性为()
101174
在固-液两相接触时,为了使液相对固相的润湿性增加,在固-液(rSL),固-气(rSV)界面张力不变时,必须使液-气(rLV)界面张力()
101175
当固体表面能为1.2J/m2,液体表面能为0.9 J/m2,液固界面能为1.1 J/m2时增加固体表面粗糙度,()润湿性能。
101176
氧化铝瓷在成型时,Al2O3粉需用石蜡作定型剂。为了降低坯体收缩应尽量减少石蜡的用量,工艺上一般加入油酸对Al2O3粉表面进行表面改性,改性后Al2O3粉表面是亲水的还是亲油的().
101177
同温度下,小液滴的饱和蒸气压恒大于平液面的蒸气压。
101178
固体颗粒越小,溶解度越大。
101179
当液体润湿毛细管时,管内液面呈凹面,液面将()
101180
表面张力使固液体的弯曲表面上产生附加压力,当曲面为凸面时,附加压力为()。
101181
三种典型离子化合物PbI2、PbF2、CaF2的表面能为130尔格/cm2、900尔格/cm2、2500尔格/cm2,由此可以预计这三种化合物的表面双电层厚度的大小次序为()
101182
真空中,Al2O3瓷片的表面张力为1.00N/m,液态银的表面张力为1.77 N/m,而Al2O3-液态银的界面张力为0.92 N/m,液态银能否润湿Al2O3瓷片()。
101183
下列阳离子中,加入()可使黏土的可塑性较好。
101184
黏土的很多性能与吸附的阳离子的种类有关,当吸附下列不同的阳离子的性能变化规律与粘土吸附阳离子交换顺序一致的是()
101185
Ca-粘土加入适量下列电解质溶液后,粘土胶溶性较好的是()
101186
被不同种类阳离子所饱和的黏土,其ζ-电位随阳离子电价的升高而()
101187
粘土在下列离子浓度相等的水溶液里,其阳离子交换顺序正确的是()。
101188
粘土种类不同影响其阳离子交换容量,伊利石、蒙脱石和高岭石三种粘土阳离子交换容量最大的是(C )
101189
黏土粒子破键引起的荷电与溶液介质的pH有关,高岭石在酸性介质中,边棱()
101190
蒙脱石荷电的主要原因是()。
101191
黏土颗粒的板面上带()电荷。
101192
随氧化钠含量的增大硼酸盐玻璃的粘度先增大后减小。
101193
一种玻璃的化学组成为24mol%Na2O,12mol%Al2O3,64mol%SiO2,玻璃结构参数 Y=(3.73 )。
101194
一种玻璃组成为10mol%Na2O,15mol%Al2O3,75molSiO2,玻璃结构参数 Y=(2.53 )。
101195
一种玻璃的组成为32.8mol% CaO,6.0mol% Al2O3,61.2mol% SiO2,此玻璃中的Al3+可视为网络()
101196
关于玻璃的无规则网络学说,下列说法不正确的是()
101197
玻璃形成氧化物必须是()
101198
玻璃网络变性体的下列说法正确的是()
101199
物质在熔点Tm温度时的粘度愈大,析晶速度愈慢,则越易形成玻璃。
101200
可以根据3T曲线求出熔体的临界冷却速率。熔体的临界冷却速率越大,就()形成玻璃。
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