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未分类

162601このたてものは（）ありません。
162602日曜日のつぎの日は（）です。
162603（）人がそこにいますね。
162604私はおじいさん（）よく散歩をします。
162605桜レストランの料理は（）おいしくありません。
162606授業（）あと、私たちはよく運動場でバスケットボールをします。
162607どちら（）あなたの先生ですか。
162608妹は 新聞紙（）紙飛行機を作りました。
162609今日は（）天気です。
162610先週はしゅくだいが多くて（）。
162611昨日、李さんは一人（）買い物をしましたか。
162612この花は（）です。
162613私はよく王さん（）図書館で宿題をします。
162614全部（）いくらですか。
162615紹興（）、このデパートは一番賑やかです。
162616私は午後図書館で日本語（）勉強します。
162617ここは学校の図書館（）、とても静かです。
162618魯さんは毎日8時（）寝ます。
162619顔を洗います。（）歯を磨きます。
162620何（）日本語を勉強しますか。
162621王さんは毎日3時間（）勉強します。
162622パン＿＿よく食べます。ケーキ＿＿あまり食べません。（）
162623私は午後図書館で日本語（）勉強をします。
162624どれ（）李さんのペンですか。
162625レモンは一人（）三つです。
162626魯さんは（）勉強しません。
162627私は（）映画を見ます。
162628会議は何時（）終わりますか。
162629旅行は1日（）10日までです。
162630王さんは午後5時（）学校にいます。
162631李さんは毎日6時（）起きます。
162632晩ご飯はどこ（）食べますか。
162633紙（）紙飛行機を作ります。
162634王さんはいつも一人（）日本語を勉強します。
162635王さんはわたしの（）友達です。
162636上海は（）です。
162637冬は（）です。
162638東京は交通が（）ところです。
162639富士山は（）山です。
162640これは（）花です。
162641部屋には椅子が（）ありますか。
162642大学（）案内します。
162643私のクラスには学生が30人（）います。
162644これは（）日本語の雑誌です。
162645私のクラスには学生が（）いますか。
162646この図書館は本が（）ありますか。
162647食堂に学生が（）います。
162648この傘はだれ（）ですか。
162649これは（）の問題ですか。
162650ウク( )ツ( )フム( )( ) ウ，括号中应填入（）。
162651“めきしこ”所对应的片假名是（）。
162652“酒”用日语怎么说（）。
162653“里面”用日语怎么说（）。
162654“耳朵”用日语怎么说（）。
162655“ナイフ”的中文意思是（）。
162656“トイレ”的中文意思是（）。
162657“被褥”用日语怎么说（）。
162658“まいく”所对应的片假名是（）。
162659“クラス”的中文意思是（）。
162660“ハンカチ”的中文意思是（）。
162661“高的；贵的”用日语怎么说（）。
162662“ホテル”的中文意思是（）。
162663“脸”用日语怎么说（）。
162664“遇见”用日语怎么说（）。
162665“ないろん”所对应的片假名是（）。
162666“れきし”对应的片假名是（）。
162667“星星”用日语怎么说（）。
162668“猫”用日语怎么说（）。
162669“雪”用日语怎么说（）。
162670新媒体时代，读者拥有了更多的个性化选择的需求和可能。（）
162671刘勰在《文心雕龙·知音》中认为，文章的情形是复杂的，人也是复杂的。针对如何最大限度地实现客观评价，他给出了“博观”这一“药方”，并具体提出了（）。
162672守旧期待指接受者总是希望在作品中看到超出自己过去审美经验的部分，以获得新的审美感受。（）
162673强行规定全体读者的阅读选择是不可能成功的，创作者必须找准自己的读者。（）
162674作为创作者，首先要确立起的基本认识是（）。
162675作为创作者，首先要确立起的基本认识是（）。
162676刘勰认为，要写好文章，先要标立三个准则，即（）。
162677契诃夫所说的“枪”，可以是道具，也可以是生活中的常见物品。在曹禺的话剧《雷雨》中，（）就起到“枪”的作用。
162678“心头无限意，尽在不言中”，以少胜多、余蕴悠长的艺术特质，就是诗家通常所说的（）。
162679经过大改，《锦衣》的主旨由表现青年男女追求爱情自由，调整为在艰难困厄中，百姓用智慧、坚韧追求革命的胜利和爱情的甜蜜。（）
162680修改后的《锦衣》把清末民初时山东学子留日归来闹革命的事件和“公鸡变人”的民间故事结合在一起，并赋予它（）两个特点。
162681黑格尔说：“人要有现实客观存在，就必须有一个（），正如神像不能没有一座庙宇来安顿一样。”
162682将人物置于冲突中，让人物行动起来，更能显出人性本色。（）
162683讲述（telling）是具体的，鲜活的，生动的，可感的；展示（showing）是直接告诉，是抽象的，概念化的，结论性的。（）
162684不要塑造扁平人物，扁平人物毫无价值。（）
162685如果纯粹只是写一个人不断遭遇不幸，难免陷入卖惨或者哗众取宠的窠臼，满足的只是浅层次的阅读心理，很难实现经典化。（）
162686“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。”这句话是（）在《闲情偶记·词曲部》中说的。
162687鲁迅的小说《长明灯》用的开头方法是（）。
162688巧设悬念，避免平铺直叙所带来的沉闷感，是增强文章吸引力的有效方法。（）
162689限知视角的叙述者可以将叙事焦点设置于故事之上，因而能够选择和叙述故事中的所有事件，在人物的视野内外调控聚焦视域。（）
162690“作者-叙述者-人物”，三者呈现不同程度的交叉重合关系，产生不同的审美效果。（）
162691在宝玉成婚的叙事序列中插入黛玉之死，并不构成中间包含式结构，因为后者不是前者完成的条件。（）
162692在创意写作过程中，想要表达相对复杂的情节变化和人物关系，在叙事逻辑上就势必会涉及复合序列的使用。复合序列大致可以分为三类，分别是（）。
162693法国学者克洛德·布雷蒙在他的《叙述可能之逻辑》一文中，将叙事的逻辑结构分为两种，即（）。
162694莫泊桑的《项链》是围绕着玛蒂尔德的欲望展开的。（）
162695情节线索的四个基本“单位”一般是指（）。
162696按照朱光潜先生对“真实”的分类，“张三昨天和他的太太吵了一架”属于（）。
162697借“他山之石”来发现故事，就是要对故事进行复刻、还原，不能对情节、人物进行改动、演绎。（）
162698提出“艺术，是人类情感的符号形式的创造表现”的符号论美学家是（）。
162699“故事是一些按时间顺序排列的事件的叙述——早餐后中餐，星期一后是星期二，死亡后腐烂，等等。”这是（）在《小说面面观》中提出的。
162700司马迁在《史记·太史公自序》中说，“余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也”。这里的“故事”是指（）。
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