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未分类

51101（）的颁布标志着近代教育制度的确立。
51102《长兴学记》是下列哪所学校的办学章程？（）
51103下列选项中（）不属于新式学堂。
51104王夫之是明末清初反理学的思想家。（）
51105王阳明主张“万物不假外求”，所以他反对读经。（）
51106明清时期童试属于科举的正式考试。（）
51107三舍法是范仲淹改革太学的措施之一。（）
51108北宋初期学校教育萧条是北宋三次兴学的直接原因。（）
51109（）颜元认为教育具有（）的作用。
51110（）在朱熹看来，教育的作用是（）
51111国子监的最高长官是（）
51112明清国子监的六堂隶属于五厅中的（）
51113苏湖教法的办学目标是（）
51114唐代科举考试中，进士科的地位高于明经科。（）
51115科举制度产生于隋代。（）
51116九品中正制的确立代表着察举制度的终结。（）
51117太学的学生必须遵守师法家法，只能跟随一个老师学习。（）
51118元朔五年（公元前124年），汉景帝为五经博士置五十名博士弟子，标志着汉代太学的开端。（）
51119太学的招生途径不包括（）
51120唐代科举考试的考生来源有（）
51121察举制制度化是在（）时期
51122汉初的统治思想来自于那一学派的学说？（）
51123“因材施教”是南宋理学朱熹提出的教学原则。（）
51124《周易》的作者是孔子。（）
51125“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”中的“怨”指的是讽刺批判的能力。（）
51126孔子提出的“有教无类”是指所有人都可以接受教育。（）
51127《学记》认为教育的目的是什么？（）
51128孟子被尊称封为（）
51129下列选项中哪一项不属于孔子的教师观？（）
51130孔子的教学内容六艺指（）
51131稷下学宫是战国时期鲁国政府创办的学校。（）
51132鸣和鸾是五御的考核标准之一。（）
51133西周六艺课程体系中的“乐”指的是音乐课。（）
51134礼乐射御书数是古代六经的教学内容。（）
51135稷下学宫创办于（）
51136西周教学内容“六艺”中的“小艺”是（）
51137西周的乡学包括哪些教育机构？（）
51138西周诸侯所设立的大学是（）
51139抑郁质的同学往往稳重、安静、善于控制忍耐。
51140人对自我的行为进行自觉调节属于（）
51141我国古代思想家王冲说“累用实能”是指（）
51142特殊能力是指为完成一般活动所必须的一切能力。
51143智商分数85分以下为智力落后者。
51144巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）
51145某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（）
51146根据马斯洛需要理论，如果某学生害怕老师，不敢上学，说明他在班上缺少（）的需要
51147“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）
51148提出成败归因理论的是美国心理学家韦纳。
51149根据归因理论，下列哪种选项能增强成功的动机（）
51150认识是人的意志行动的前提，但是，如果没有人的意志，人就不能够全面深刻的认识活动。（）
51151与自制性相反的意志品质是（）。
51152“鱼和熊掌不可兼得”属于以下哪种动机冲突。（）
51153当人心情郁闷时，会情绪低落，无精打采，甚至会“对花落泪，对月伤情”，这反映的是心境的弥散性特点。（）
51154理性情绪疗法的ABC理论中（）。
51155“人逢喜事精神爽”反映的情绪状态是（）。
51156与注意的转移相反的不良注意品质是分心。
51157一心二用是指以下（）品质。
51158以下不是根据思维的凭借物进行的分类？
51159成年人动作思维水平不如儿童。
51160看《红楼梦》，头脑中浮现出贾宝玉的形象，这是（）。
51161思维定势妨碍问题的解决。
51162.具体形象思维六、七岁左右的幼儿才有。
51163三岁前的儿童以动作思维为主。
51164思维是复杂而高级的认识过程。
51165思维和感知是认知过程的两个不同阶段，感知可以不依赖思维，思维也可以不依赖感知。
51166“一词多解”、“一事多写”属于发散性思维。
51167“欲速则不达”体现的原理是动机太强不利于问题的解决。
51168一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（）。
51169我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是（）。
51170人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（）。
51171小学生的思维（）。
51172创造性思维是（）。
51173民间根据“月润而风、础润而雨”判断天气，体现了思维的特点（）。
51174测量内隐记忆的方法不包括（）
51175斯伯林的部分报告法是为了研究（）
51176一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这种效应成为（）
51177感觉记忆的编码方式是（）
51178人的心理活动能够在时间上连续下去，这主要是由于（）
51179知觉就是多种感觉的相加。
51180绝对感觉阈限是能引起感觉的最小刺激量。
51181视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉合称五大感觉。
51182新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是（）。
51183谈虎色变是第一信号系统。
51184经典性条件反射和操作性条件反射的本质相同。
51185lac启动子包括乳糖操纵子中的启动子、活化蛋白结合位点、操作子及lacZ。
51186通常情况下，细菌的RNA聚合酶也能够识别真核基因的启动子。
51187原核基因和真核基因在表达时都涉及到SD序列。
51188高效的表达体系是由目的基因、表达载体以及它们与宿主菌株的完美配合来实现的。
51189目前应用最多的一种表达系统是酵母细胞表达系统。
51190转化实验中获得外源基因的转化子都是期望转化子。
51191基因插入失活效应是检测外源DNA插入作用的一种通用方法。
51192转化子是指进入了受体细胞的重组DNA分子。
51193菌落（或噬菌斑）或DNA从平板或凝胶向滤膜转移的过程称为印迹。
51194核酸杂交的双方是待测的核酸序列和由目的DNA片段制备的DNA或RNA探针。
51195电穿孔转化法不需制备感受态细胞，但只适用于特定类型的菌株。
51196感受态细胞有特异性，只能接收某种特定类型的外源DNA分子。
51197就现有技术而言，几乎所有DNA片段都可进行体外连接。
51198使用产生不同黏性末端的双酶切方法可实现外源DNA定向插入载体分子。
51199具有单链缺口（nick）的环化双链DNA分子可在受体细胞内完成缺口的修复。
51200只要外源基因插入到表达载体并转化到宿主细胞中就肯定能表达出相应蛋白质。
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