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248301假设总体分布服从均匀分布，从该总体中抽取容量为40的样本，则样本均值的抽样分布，以下说法错误的是（）
248302抽取一个容量为50的样本，其均值为10，标准差为5，则总体均值95%的置信区间为（2017年全国统考）（）
248303一次测验的分数服从方差为25的正态分布，某学校共有100名学生参加测试，其均值为70分，若置信水平为0.99，则总体平均值的置信区间为（2016年全国统考）（）
248304当样本容量增大1倍时，总体平均数的置信区间长度会（2016年全国统考）（）
248305能够反映估计量精确性的统计量是（2013年全国统考）（）
248306当样本容量一定时，置信区间的宽度（2013年全国统考）（）
248307随机抽取一个样本容量为100的样本，其均值为80，标准差为10，所属总体均值的95%置信区间是（2012年全国统考）（）
248308在某学校的一次考试中，已知全体学生的成绩服从正态分布，其总方差为100。从中抽取25名学生，其平均成绩为80，方差为64。以99%的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是（2011年全国统考）（）
248309某次测验标准误为2，被试甲在此测验中得分为80，则其真实水平99%的置信区间为（2007年全国统考）（）
248310某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组：两年以下有1000人，两年至五年有1500人，五年以上有500人。如果采用按比例分层随机抽样的方法抽取容量为600的样本，那么从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为（2017年全国统考）（）
248311从均值为20，标准差为10的总体中抽取一个容量为100的随机样本，则样本均值的抽样分布为（2015年全国统考）（）
248312当总体中的个体分布具有周期性规律时，不适用的抽样方法是（2015年全国统考）（）
248313样本平均数抽样分布趋向于正态分布的必要条件是（2015年全国统考）（）
248314两个骰子掷一次，出现两个相同点数的概率是（2014年全国统考）（）
248315总体平均数为，方差为的正态分布，则容量为n的样本平均数分布服从（2014年全国统考）（）
248316下列有关正态曲线的描述，不正确的是（2014年全国统考）（）
248317某测验用百分等级表示测验结果，其受测者的测验结果低于平局分的一个标准差。他在该组被试中的百分等级是（2013年全国统考）（）
248318有10道是非题，要从统计上（99%的把握）判断一个被试是否因猜测因素答对，他至少正确回答的题目数是（2013年全国统考）（）
248319下列统计分布中，不受样本容量变化影响的是（2013年全国统考）（）
248320关于t分布与标准正态分布两者之间的关系，正确的表述是（2012年全国统考）（）
248321用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需扩大的倍数是（2012年全国统考）（）
248322下列关于t分布的表述，错误的是（2011年全国统考）（）
248323下列关于样本量的描述，正确的是（2011年全国统考）（）
248324关于分层随机抽样的特点，表述正确的是（2011年全国统考）（）
248325总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是（2010年全国统考）（）
248326在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是（2009年全国统考）（）
248327某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成，每题1分。如果要从统计上（95%的把握）排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是（）
248328抽样的基本原则是（2008年全国统考）（）
248329在标准正态分布曲线下，正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的（2007年全国统考）（）
248330在一次预试中，得知某校200名学生的成绩平均数是80分，Sn-1=9分，如果正式题目与预试题目相同，试估计测验平均成绩的范围。（取99%的置信区间）（）
248331已知四年一班的语文测验成绩的分布为正态，其总体标准差为7分，从这个总体中抽取n=25的样本，算得样本平均数为82分，S=6分，试估计该科测验真实分数的可能范围？（取95%的置信区间）（）
248332区间估计依据的原理是（）
248333用从总体中抽取的一个样本统计量作为总体参数的估计值称为（）
248334总体方差未知时，可以用以下哪个作为总体方差的估计值（）
248335严格按照程序从总体中随机抽取一个样本，但样本平均数却不一定等于总体平均数，这时样本平均数与总体平均数之间的差异叫做（）
248336以下哪个不是好的估计量的评价标准（）
248337关于区间估计的表述正确的是（）
248338下面不是影响置信区间长度的因素是（）
248339事先将总体中各个体按某一标志排列好，然后以固定的顺序与间隔来抽取，这是（）
248340下面哪个不是t分布表的组成部分（）
248341t分布是关于平均值的对称分布，当样本容量n趋于∞时，t分布为（）
248342某班200人的考试成绩呈正态分布，其平均数＝12，S＝4分，成绩在8分和16分之间的人数占全部人数的（）
248343在正态分布下Z＝1以上的概率是（）
248344如果由某一次数分布计算得偏态系数SK＞0，则该次数分布为（）
248345标准正态分布中的平均数、标准差分别是（）
248346正态分布的对称轴过（）点垂线（）
248347正态分布是由（）于1733年发现的（）
248348一个硬币掷3次，出现两次或两次以上正面向上的概率为（）
248349二项分布的创始人是（）
248350在一次试验中，若事件B的发生不受事件A发生的影响，则称A.B两事件为（）
248351在心理统计学中，把随机事件发生的可能性大小称作随机事件发生的（）
248352在参数估计中，要求通过样本的统计量来估计总体参数，评价统计量的标准之一是使估计量抽样分布的数学期望等于总体参数的真值。这种评价标准称为（）
248353以下说法正确的是哪一个（）
248354一总体服从正态分布，并且方差已知。从其中抽取的一样本容量为16，在95%的置信水平下区间估计的边际误差为15，那么总体标准差是（）
248355下面的说法正确的是（）
248356在进行区间估计时，若要求的置信水平为95%，则其相应的临界值为（）
248357在正态分布下即z~N(0,1),已知P{z≥z0}=0.05,求z0=（）
248358当均值为μ，方差为的任意一个总体中抽取大小为n的样本，则（）
248359根据中心极限定理可知，当样本量足够大时，样本均值的抽样分布服从正态分布，其方差为（）
248360根据中心极限定理可知，当样本量足够大时，样本平均数的抽样分布服从正态分布，其均值为（）
248361抽样分布是指（）
248362一只罐子里有10块红色的宝石和30块蓝色的宝石。如果你随机取出n=3块宝石，前两块都是蓝色，第三块宝石是红色的概率是多少（）
248363某养殖场有20只公鼠和30只母鼠。20只公鼠中，15只是白色的，5只是灰色的。30只母鼠中，15只是白色的，15只是灰色的。假如让你随机抽取一只，选出一只白色公鼠的概率是多少（）
248364将一温度调节器放置在某种液体的容器内，调节器整定在d℃，液体的温度X（以℃计）是一个随机变量，且X~N(μ=d,)，若d=90，求X小于89的概率（）
248365设洗衣机的寿命（以年计）X~N(μ=6.4，=2.3)，一洗衣机已使用了5年，求其寿命至少为8年的概率（）
248366散点图的形状为一条直线，且两个变量方差均不为0，它们之间的相关系数可能为（2010年全国统考）（）
248367下列哪些是使用积差相关系数的条件（）
248368肯德尔W系数的取值（）
248369以下哪些说法正确（）
248370当两个变量的相关系数仅为0.17时，以下推论正确的是（）
248371适用于计算顺序型的变量的有（）
248372以下哪些属于斯皮尔曼相关的适用范围（）
248373相关系数的取值可以是（）
248374相关系数的性质有（）
248375相关系数具有以下哪些性质（）
248376以下哪些情况适用积差相关（）
248377相关的分类有（）
248378以下哪些选项属于积差相关的适用范围（）
248379有300名考生，期中和期末考试成绩的相关系数为0.62，两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分，加分后两次成绩的相关系数是（2016年全国统考）（）
248380为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相关的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示基于上表，研究者认为看电视对儿童阅读技能的发展有负面影响。这一结论受到了质疑，其主要原因是（2017年全国统考）（）
248381为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相关的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示从表中的数据能得到的倾向性结论是（2017年全国统考）（）
248382两个变量分布都是真正的二分变量，要计算两者之间的相关系数，最恰当的方法是（2016年全国统考）（）
248383当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是（2013年全国统考）（）
248384已知X与Y的相关系数rXY=0.38，A与B的相关系数rAB=0.58，rXY与rAB均在0.01水平上具有统计学意义。下列表述正确的是（2012年全国统考）（）
248385已知r1=-0.7，r2=0.7。下列表述正确的是（2011年全国统考）（）
248386一位研究者随机调查了50名城市居民为孩子购买课外读物的花费，另外还搜集了老师对这些孩子的总体评价，得到积差相关系数为0.53，下列推断中，正确的是（2010年全国统考）（）
248387对于具有线性关系的两列正态分布的连续变量，计算它们相关系数最恰当的公式是（2008年全国统考）（）
248388一项研究调查了不同性别的成年人对在公共场合吸烟的态度，结果如表所示。那么，性别与对待吸烟的态度之间的相关系数是（2008年全国统考）（）
248389如果两个变量之间的线性相关程度很高，则其相关系数应接近于（）
248390斯皮尔曼等级相关适用于两列具有（）的测量数据，或总体为非正态的等距、等比数据。（）
248391假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用（）
248392现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定，为了解这8位面试官的评价一致性程度，最适宜的统计方法是求（）
248393散点图中的散点在一条直线上，说明两个变量的相关为（）
248394两列数据均属正态分布，一列变量为等距或等比的测量数据，另一列变量为人为划分的二分变量，它们的相关是（）
248395积差相关系数的计算主要利用的是（）分数（）
248396如果相互关联的两变量，一个增大另一个也增大，一个减小另一个也减小，变化方向一致，这叫做两变量之间有（）
248397变量x与y之间的负相关是指（）
248398如果变量x和变量y之间的相关系数为-0.92，这说明两变量之间是（）
248399如果两变量间呈负相关，那么散点图的形状是（）
248400已知变量x与y之间的关系，如下图所示，下面哪四个数字最可能是其相关系数（）
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