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92501家长课程的系统性，应该是系统的生活教育。（）
92502家长学校的效果不能以现场的效果来衡量，而应该以家长行为的改变来衡量。（）
92503和文化水平不高的祖辈，无法谈家庭教育。（）
92504家长学校不应该只是面对孩子的父母，而应该面对所有陪伴孩子的家人。（）
92505家长学校的学习者，应该是“谁带孩子，谁来学习”。（）
92506家长学校授课，不能以讲师的喜好为主，而要以家长的学习需要为主。（）
92507儿童不能完整参与生活，是家庭教育的大问题。（）
92508教师要从不同的角度专业地帮助家长分析孩子的表现。（）
92509约谈家长，反馈孩子的问题一定要全面。（）
92510约谈家长需要做好充分准备，不打无准备之仗。（）
92511约谈家长不要让家长感觉到自己的孩子是差生，让家长的自尊感下降。（）
92512约谈家长要有探索的心态，和家长一起探索问题。（）
92513接待家长首先是亲师关系的人际通则。（）
92514家长来访时，教师要体谅不同受教育水平、工作性质与阶层的差异。（）
92515家长来访大部分是对学校不信任，所以要尽量回避。（）
92516亲子活动会让不同家庭的亲子关系相互影响。（）
92517亲子活动不是展示活动，而是教育体验与指导活动。（）
92518亲子活动有利于教师和家长深入了解亲子关系与儿童成长。（）
92519亲子活动是在真实场景中观察亲子互动，从而指导家长开展家庭教育。（）
92520家长委员会的职责是（）
92521谁可以指导家长（）
92522家长学校努力的目标有（）
92523如果向家长反馈孩子注意力不集中的现象，需要做到（）
92524约谈家长的目的有（）
92525接待家长，教师要避免什么（）
92526接待家长来访的注意事项有（）
92527家长来访的目的包括（）
92528亲子活动的实施，需要怎么做（）
92529亲子活动的原则有哪些（）
92530开放日后一定要引导家长进行家庭教育的拓展与延续。（）
92531开放日结束时需要总结，才能帮助家长获得更多。（）
92532向家长开放前，需要事先向家长说明开放日的目的，说明观摩重点与规则。（）
92533开放日，引导家长发现孩子在不同环境中不一样的表现。（）
92534面向在读家长开放，是学校开放日的主要形式。（）
92535开放日就是让家长监督了解学校的教学与管理。（）
92536家长会要少批评，少谈个别现象，多谈群体的阶段性与问题。（）
92537家庭教育指导，或者家长工作，对老师来说不是额外工作，不是新鲜事物，而是老问题与传统工作，只是希望通过讨论把它变得更专业。（）
92538沟通式家长会不是要求家长和学校一致，而是为了孩子成长家庭和学校相向而行。（）
92539要求式家长会需要向家长说清楚对孩子成长的意义与目的，避免误解。（）
92540家长会可以采取不用的形式达到不同的目标。（）
92541亲师观念的不一致才需要沟通，而不是回避。（）
92542公办学校不需要宣传自己的学校。（）
92543分类型的家长会，需要基于学生和学生家庭的档案。（）
92544家长会需要分阶段分类型召开，才能增强有效性。（）
92545家访对孩子家庭的情况作出判断，一定要从孩子成长的角度给建议，不轻易卷入家庭关系与矛盾。（）
92546家访不是在学校工作，可以随便一点，生活化一点。（）
92547要求家长配合的所有通知，都要从孩子出发，“为了孩子”是一切工作的起点。（）
92548家访前要通过各种方式向家长说明家访的目的，说清楚为什么。（）
92549家访的通知建议由学校统一发送。（）
92550家访对教师而言，对个人素质要求较高，得到的系统支持较少。（）
92551儿童在学校的表现和在家庭中的表现差异巨大，就需要教师开展家庭教育指导工作。（）
92552儿童成长问题之根在家庭，教师应该在根部做工作。（）
92553家访对教师而言，实地体验远比家长反馈直观得多。（）
92554现代学校更需要强调家访的社会原因是因为学校和家庭不在同一个社区，彼此缺乏基本了解。（）
92555家庭档案建设，需要打消家长对隐私泄露的担忧。（）
92556家庭档案建设，有利于教师充分了解孩子的生活背景与成长过程。（）
92557开放日主要开放哪些内容（）
92558教师家长会给家长反馈问题需要做到（）
92559家访中要谨防出现哪些情况（）
92560家访的意义包括哪些（）
92561教师家访的目的有哪些（）
92562了解孩子及其家庭的基本状况，有利于（）
92563传统的家庭教育指导工作包括哪些（）
92564现代的家庭教育指导工作主要标志是（）
92565孩子学习成就的差异从放学的那一刻开始。（）
92566寒暑假是个性化的学习时间。（）
92567家庭生活作息计划就是一天的时间“筐”。（）
92568家庭计划不是紧箍咒，而是帮助家庭成员管理生活，克服随意性和惰性。（）
92569家庭计划就是孩子学习计划。（）
92570家庭计划由父母决定，孩子小，协商也没有意义。（）
92571家庭会议不要只是给孩子批评的压力，而是全家人的总结反思。（）
92572家庭会议有利于将家庭教育从零散的生活交流变成理性的冷静讨论与分析。（）
92573家庭自创仪式充分体现了家长的生活价值观与教育价值观。（）
92574现代社会，家庭规模越来越小，婚丧嫁娶有利于凝聚家族成员。（）
92575节日不能只是停留在购物和狂欢节。（）
92576家族故事传承的是家庭价值观。（）
92577只有对人类文明做出贡献的现代节日才会被保留与传承。（）
92578人类文明传承下来的节日，总有一些东西是值得我们学习的。（）
92579节日让日常的生活过得更有节奏性，家庭教育需要重视日常生活的节日。（）
92580家庭计划的意义包括哪些（）
92581家庭生活计划包括哪些（）
92582家庭计划的特点是（）
92583庆祝生日的家庭教育内涵是（）
92584十一国庆节的家庭教育内涵是（）
92585六一国际儿童节的家庭教育内涵是（）
92586五一国际劳动节的家庭教育内涵是（）
92587三八国际妇女节的家庭教育内涵是（）
92588中秋节的家庭教育内涵是（）
92589清明节的家庭教育内涵是（）
92590春节的家庭教育内涵是（）
92591生活仪式法的特点是（）
92592家庭教育仪式法可以在生活中何时使用（）
92593家庭计划中最基础的是（）
92594环境对人的行为而言是隐含的指令。（）
92595生活在同样的家庭环境中的孩子们，他们的思想与行为应该是一致的。（）
92596家长的示范意识增强就在增强家庭教育的意识。（）
92597示范法的细节性体现的是教育的专业性。（）
92598示范法是榜样法的一种特殊形式。（）
92599给孩子树立的榜样既要有权威性，又要有相似性。（）
92600很多家长不能做好孩子的榜样，不是故意害孩子，而是认识存在差异。（）
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