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国家开放大学

420101在个案服务中，社会工作者在收集完资料并对服务对象的问题进行评估之后，与服务对象一起制订计划。为了保证计划的完备，社会工作者应做到（）。
420102转案时以下说法正确的是（）。
420103心理与社会研究的步骤包括下列哪些选项？（）
420104下列关于资料收集的方法说法正确的是（）。
420105在萨提亚的家庭沟通模式中，一个很重要的概念是表里一致，主要是指哪些方面需要同时顾及。（）
420106“通过工作者本身类似的经验及感受的分亨，增进案主对自己的经验及行为后果的思考与了解，而从中得到积极意义的启示。”这种技巧是（）。
420107（）是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，他认为人的行为、情绪与心理是由其决定的。
420108罗杰斯认为，在现实社会中，我们每个人都经历现实的经验，当现实经验发生时，自我概念和现实经验的对应关系有（）。
420109行为修正模式的理论思想不包括（）。
420110萨提亚认为，家庭沟通模式必然涉及到以下哪几个层面？（）
420111案主系统包含的因素不包括以下哪一项（）。
420112以下哪一项不是处理案主问题的技巧（）。
420113个案工作者采取同感的方法意味着可以直接代替案主解决问题。
420114社会工作者在运用赞赏的技术时，可以非常具体，也可以模糊抽象。
420115个案工作者的现实性反映绝对不能在案主面前表现出来。
420116在服务计划的实施阶段，个案工作者必须以计划和工作协议为基础，不能作任何调整。
420117在结构家庭治疗模式中，个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断。
420118在会谈中，个案工作者要做的是有效的倾听，干预手法最好不要采取。
420119在个案工作专业关系中个案工作者可能会产生反移情现象，反移情可以通过自我控制全部消除。
420120萨提亚认为，父母如果自我价值感低，那么子女的自尊感肯定也低。
420121个案工作者能给案主提供解决问题的标准方法或程序。
420122行为修正模式的治疗效果不容易被观察和测量。
420123理性情绪治疗模式采用引导性、间接式方法来协助案主找出非理性信念。
420124在现实治疗过程中，工作者不允许个人的价值观面临案主的挑战。
420125班杜拉认为人类必须接受直接的环境刺激才能学习。
420126保密就是指在任何情况下社会工作者都不能透露案主的情况。
420127“你家中有几个人？”属于开放式问题。
420128个案工作者和案主之间的沟通是一种面对面的直接的互动，因此个案工作者可以代表案主解决问题。
420129工作者的自我暴露越多，案主的相应行为必然也就越多，他也越愿意说他自己的所思所想和所言所行。
420130个案工作的专业关系可以永久的存在。
420131个案工作的专业关系是一种互助式的关系。
420132正向移情可以加强工作者和案主之间的专业关系。
420133表达接纳的方式之一是专注与倾听，并作同感的反应。
420134在现实治疗法中，工作者不介意案主对自己的价值观持不同意见。
420135人本治疗模式认为，是自我概念而不是真实的经验性的自我决定人的行为。
420136专业关系的单向性是指一种非互助的关系。
420137个案工作者作为支持者和可依赖的人，首要的任务是帮助案主确立自救的信心，保持振奋的心理状态。
420138同感可以分为三个层次，一个是感受共鸣，二是角色转换，三是同感的传达。
420139西方个案工作价值体系的发展经历和从个人责任到社会责任的过渡，从宗教的慈善活动向专业的机构组织工作的过渡。
420140个案工作是社会工作其他方法的基础。
420141个案工作专业关系的建立必须消除对案主的个人看法。
420142个案工作者做出的承诺和承担的责任大于案主。
420143在服务计划的实施阶段，个案工作者必须以计划和工作协议为基础，根据实际情况灵活调整。
420144个案工作者在诊断时需要联系案主意识层面和无意识层面上的各种冲突。（）
420145心理社会治疗模式的诊断是多方面、多层次、多因素的分析评估。（）
420146罗杰斯的人性观是绝对积极和乐观的，他相信人是理性的，能够自立，对自己负责。
420147人本治疗法认为治疗就是创造一个适宜的环境，协助案主将其潜能发挥出来。
420148班杜拉、华生与斯金纳不同之处主要在于发现了认知的重要作用。
420149个案工作者的真诚意味着在工作中不能把自己的负向感受向案主表白。
420150当机构不能为案主提供服务时，可以自行决定转案。
420151制定服务计划时可以由个案工作者根据收集的资料单独完成。
420152心理与社会研究从个案工作者与案主的第一次接触就开始了，它贯穿了整个诊断的过程。（）
420153直接影响的强度从弱到强的排列顺序为：提议、强调、忠告、驱策或坚持、实际干预。（）
420154探索－描述－宣泄过程只是个案工作者协助案主毫无障碍的表达其负面情绪的过程。（）
420155人本治疗治疗的重点在于人所面临的问题。
420156人本治疗法主要依靠工作者的专业知识、理论或者技术来帮助案主。
420157班杜拉提出了操作性条件反射理论。
420158斯金纳认为人类可以通过观察学习从而改变行为选择。
420159埃利斯认为人类不能同时拥有理性和非理性两种信念。
420160理性情绪疗法认为人的思想、情绪和行为是独立存在不可能相互影响。
420161个人应该在各方面，最低限度在某一方面有成就，才是有价值的人。这种信念之是理性的。
420162结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。
420163萨提亚认为，个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题。
420164一个人的自尊感的建立与其父母的自尊感的高低无关。
420165现实治疗法重视探讨案主的个人历史。
420166人本治疗模式反对将案主看作病人，因为辅导绝不仅仅是解决案主当时的问题，而是一个成长的模式。
420167结构家庭治疗法的核心是进入家庭
420168萨提亚的沟通方式中，讨好型是指一种忽略自我、讨好别人的方式来换取别人的认同。
420169精神病人的精神状况与现实脱节，与他们无法交谈理性信念和非理性信念，因此无法使用理性情绪治疗模式。
420170工作者要注意对封闭式问题不能过多采用而只在必要时应用。
420171班杜拉和华生与斯金纳不同之处主要在于发现了认知的重要作用。
420172在现实治疗法中，其核心是协助案主制定行动计划
420173华生认为外在环境的影响是行为发生的唯一因素，因此，只要改变环境就可以相应地改变人的行为。
420174理性情绪治疗法的最大特点是以思想、观念为突破口，通过改变人的非理性思想，达到改变不良情绪的目的，从而达到产生更积极的行为的目的。
420175社会学习理论也称为模仿学习理论，创始人是班杜拉。
420176理性情绪治疗法倡导的是一种积极乐观的人生哲学。
420177明纽秦对家庭治疗的贡献是他很早就引入了将帕森斯的核心家庭理论引入家庭治疗中，提出家庭结构的概念。
420178结构家庭治疗模式中的纠缠与疏离是指各个次系统之间的边界模糊或混淆。
420179萨提亚认为在治疗时，应关注案主以什么方式去处理他所面对的事情。
420180萨提亚认为工作者的品质是治疗成功的先决条件，重要性在技巧之上。
420181现实治疗法中工作者可以与案主建立良好的个人化的关系。
420182个案社会工作以个人或家庭中的个人为主要对象，它是社会工作其他方法的基础。
420183替案主保密是个案工作者在工作过程中所要遵守的职业道德。
420184做摘述时，个案工作者应试着以简单明了的方式，将案主最显要的观点提出来。
420185个案工作专业关系是个案工作者与案主之间建立的一种工作关系。
420186移情通常都是带有重复性与强迫性的感情投射。
420187当案主在某种情况下很难自如地直接表述个人观点时，当案主周围的组织与社区资料过于庞杂时，也可以考虑使用填写调查表的方法。
420188个案工作者要培养案主的自我审视、自我分析和自我调整的能力，帮助案主建立有弹性的生活方式。
420189人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家卡尔·罗杰斯。
420190治疗的目标不是解决案主面临的问题，而是协助案主成长，提高案主克服当前及将来要面对的问题的能力。
420191行为修正模式特别注重治疗的方法与技术的运用，力图用科学的方法发展特定的程序，这是该模式的优点之一。
420192人本治疗模式的局限性之一是在实际个案辅导过程中很难准确把握案主所处的精神状态，无法及时给予案主有效的帮助。
420193结构家庭治疗模式认为，不必追溯以往的交往方式，而应重点关注家庭成员目前的交往方式。
420194萨提亚认为，个案工作者要知道，一旦治疗达不到预期效果时如何处理自己的失望。
420195个案工作者应集中探讨那些与案主现时行为有关的个人长处和成功的经验。
420196个案工作者和案主之间的沟通是一种面对面的直接的互动，因此个案工作者可以直接代替案主解决问题。
420197自我暴露是指个案工作者在任何情况下，都要将自己的经验和感受与案主分享。
420198个案工作专业关系基本要素中的同感，与同情心是一样的。
420199个案工作者与案主协商后的目标应该取得双方的一致同意，也可以是只有案主认可或只有个案工作者赞同的情况。
420200描述是收集资料的过程，又是个案工作者协助案主表达情绪的过程。
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