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国家开放大学

58601债务账户出现借方余额，此时账户的性质为资产
58602主营业务利润是企业的主营业务收入减去产品主营业务成本、营业费用及主营业务税金及附加后的余额。（）
58603会计上的资本即包括投入资本也包括借入资本
58604下列各项中，属于实地盘点法适用范围的是（）。
58605企业期间费用包括销售费用、管理费用和财务费用（）
58606外来原始凭证一般都是一次凭证。（）
58607所有者权益是企业投资人对企业资产的所有权。（）
58608收入不包括其他业务收入。（）
58609在进行库存现金和存货清查时，出纳人员和实物保管人员不得在场。（）
58610“原材料”明细账一般采用三栏式账簿格式。（）
58611资产负债表中资产是按照项目重要性的顺序排列的。（）
58612谨慎性原则指的是企业对交易或事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应低估资产或者收益，高估负债或者费用（）
58613科目汇总表是一种会计账簿（）
58614我国企业会计准则规定，企业会计确认、计量和报告的基础是收付实现制。（）
58615下列各项中，适用多栏式明细分类账账页格式的有（）。
58616在建立工资账套时，不需要进行的设置是（）
58617报表的生成最为关键的步骤是（）
58618录入关键字是（）在状态下完成
58619资产负债表中，“累计折旧”项目的期末数的数据来源是属于（）。
58620调整关键字位置是在（）状态下完成
58621不属于报表系统的主要功能是（）
58622使用UFO报表管理系统建立新表时，报表默认的格式为（）
58623甩账前，计算机和手工的并运行时间一般应该为（）
58624报表管理系统和总账系统之间的桥梁是（）
58625发现记账的的凭证有错误时，可用（）修改错误。
58626在我国，司法机关是指国家审判机关和监察机关。（）
58627宪法是国家的根本法。具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。（）
58628我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一。（）
58629劳动创造了人和人类社会，是道德起源的首要前提。（）
58630从本质上说，网络交往仍然是人与人的现实交往，网络生活也是人的真实生活。（）
58631奉献社会是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。（）
58632核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。（）
58633人与自然的关系实际上就是一种社会关系。（）
58634人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。（）
58635道德建设的最终目标就是要恢复中国“固有文化”，形成以中国传统文化为主体的道德体系，并通过这种传统道德的复兴来衍生出现代的科学和民主（）
58636守法就是指公民履行法律义务。（）
58637家庭属于个人生活空间，因此在自己家里，个人的行为不受社会规范的限制。（）
58638人有地域和信仰的不同，因此报效祖国之心要有差别。（）
58639（）是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年，锻炼成长的有效途径。
58640关于党的领导和依法治国的关系，下列哪些说法是不正确的（）
58641建设法治政府必然要求建立权责统一、权威高效的依法行政体制。关于建设法治政府，下列哪一观点是正确的（）
58642如果准备测量的内容或行为取样范围非常适当，我们就说它（）高。
58643（）美国泰勒的“八年研究”标志教育评价概念诞生，孕育出学前教育评价胚胎。
58644在收集一定资料的基础上，用描述性、情感性的语言对评价对象的能力发展和人文素养等方面的进步做出评定的过程，属于（）。
58645教育评价实施的开始阶段一般有一个“预评期”，它就是（）。
58646评价活动中，评价对象有人、事或者物，但落脚点是对（）的评价。
58647教育评价实质是一种（）
58648评语既有评价功能，又有（）。
58649按照研究的内容划分，学前教育研究课题可以划分为
58650非概率抽样包括哪些
58651学前教育研究价值最终体现为哪两个方面
58652学前教育研究课题选择的基本要求有哪些
58653学前教师应具备的研究能力素养包括哪些
58654一个完整的课题名称一般包括哪些
58655学前教育研究成果表现形式有很多，主要包括
58656表现性评价有时又叫真实性评价或非传统评价（alternativeassessment）。（）
58657教育评价是根据一定的标准，在系统而科学地收集和运用信息的基础上，对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。（）
58658评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则，是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容。（）
58659现代教育评价理念中，以人为本是评价的立足点和出发点。（）
58660评价准则大致有两种表现形式：其一为指标体系；其二为概括性问题。（）
58661现代教师评价中发展性教师评价是对奖惩性教师评价的反思与超越.（）
58662为了评价某个学生的游泳技能，要求该学生现场演示游泳，这种评价方式称为（）。
58663传统学生评价的目的在于强调（）。
58664发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。
58665以幼儿园内部工作为对象进行的评价是指（）
58666在（）中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。
58667（）把教育评价定义为“收集和使用信息以对某个教育项目进行决策"；。
58668对评价活动本身进行的评价，就是（）。
58669差距评价模式是由（）提出的，此模式旨在比较“标准”和“表现”之间的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。
58670美国评价专家古巴（Guba，E.G.）（亦译为“枯巴”）和林肯（Lincoln，Y.S.）将教育评价的发展过程分为（）个时期.
58671（）适用于对教育现象的即时评价.
58672在我国，大多数评价活动是由（）直接组织实施。
58673纸笔测验能够很好地评价学生的（）。
58674教育评价的平衡发展期是（）
58675按照研究的目的来划分，学前教育研究可以分为
58676按照假设形成的逻辑划分，假设可以分为哪些
58677教育研究由三个基本要素构成，分别是
58678按照评价的功能，可以将学前教育评价分为分析评价和综合评价。（）
58679定性评价是定量评价的基础，定量评价是定性评价的出发点和结果。（）
58680动态评价的理论基础源于美国泰勒的社会发展认知理论。（）
58681评价规律是学前教育评价原则的反映。（）
58682教育评价应该以（）为基础。
58683《教育目标分类学（第三分册）：动作技能领域》最先是由（）发表的。
58684心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出（）
58685实际评价评价活动中，人们往往是使用（）评价方法。
58686质性评价的优势主要体现在（）。
58687对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。
58688教育评价信息的显示一般有两个维度：一是过程与结果，二是（）。
58689主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是（）
58690（）是指主评组织内部某些个体因受到团体或其他个体压力所引起的观点、行为发生变化的一种心理现象。
58691在向评价对象提问时，问“是不是"；、“对不对”、“有没有"；等词语，这属于（）。
58692初步的评价方案拟定后，应该（）。
58693《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展学前教育，关注（）
58694现代学生评价的目的是（）。
58695教育评价中的“目标模式”（ObjectMode），有时也称为（）。
58696与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的（）功能.
58697重视评价学生的学习方式，这体现了（）的评价理念。
58698对学生实施测验后，直接从测验得到的分数是（），它并不具有多大的意义。
58699教育评价的最终目的是（）。
58700评价活动中设置“控制组"；，结果评价活动对这些评价对象造成了伤害，这主要是违反了（）。
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