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其它

1306011956年底，三大改造的基本完成标志着（）。
130602邓小平理论形成与发展的时代主题是（）。
130603关于社会主义建设道路初步探索的意义，以下说法不正确的是（）。
130604中华人民共和国的第一任外交部长是（）
130605新中国成立初期，民主革命尚未全部完成，当时中国面临着许多严重的困难和一系列紧迫的问题，下列说法不正确的是（）
1306061985年2月，下列哪―地区没有被开辟为沿海经济开发区？
130607邓小平在中央工作会议闭幕式上的讲话为十一届三中全会实现具有划时代意义的伟大转折奠定了重要基础，讲话文件是（）
130608从1978年至今，我国在很多方面的发展突飞猛进，下列属于该一时期的是（）
1306091981年6月，中共十一届六中全会通过了（），科学地评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位，从根本上否定了“文化大革命"的理论和实践，肯定了中共十一届三中全会以来逐步确立的适合中国情况的建设社会主义现代化强国的道路。
130610通过《关于在农村建立人民公社问题的决议》，提出“应该积极地运用人民公社的形式摸索出一条过渡到共产主义的具体途径”的是哪次会议？
1306111980年5月，邓小平发表《关于农村政策的谈话》，肯定了哪种生产这种形式，指出它不会影响我们制度的社会主义性质？
1306121957年，中共中央下发《关于整风运动的指示》，指出有必要在全党进行一次普遍、深入的整风运动，主要针对哪几个方面？
1306131980年3月，中央决定在哪些城市设立经济特区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外的先进技术和经营管理方法。
130614“十二五”计划时期我国经济社会发展的主线是（）
130615下列哪些事件标志着改革开放和现代化建设事业进入从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的新阶段，由此打开了中国经济政治文化发展的崭新局面。
130616中共八大正确分析了社会主义改造完成后中国社会的主要矛盾和主要任务，当时国家的根本任务是（）
130617新中国成立后，中共中央领导集体开展了一次广泛而深入的对经济工作的调查研究，在此基础上形成的理论成果是（）
130618中共十三大制定的社会主义现代化建设“三步走”的战略部署是（）
13061920世纪50年代至70年代中期，涌现出很多艰苦创业的英雄集体和英雄模范人物，集中反映了当时的社会道德和精神风貌，下列正确的有（）
1306201962年初，召开的七千人大会主要内容是（）
130621毛泽东曾提出的“百花齐放，百家争鸣"方针，分别对应以下哪两个方面？
13062220世纪新中国在尖端科学技术领域取得了一系列重要的成就，主要表现在（）
130623八大会议上，陈云提出了“三个主体、三个补充"的思想，即（）
130624从1964年“三五"时期开始到1980年“五五"时期，开展了大规模的“三线"建设，其历史意义有（）
130625形声字义符的表义特点是（）。
130626“望”和“顾”两词意义的不同之处主要表现在（）。
130627已知我国最早的成系统的文字是（）。
130628下列各组字，全都是指事字的一组是（）。
130629下列对“敬”和“恭”的词义辨析表述完全正确的一项是（）。
130630《论语?为政》记孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：（）。”
130631"太白《忆秦娥》，声情悲壮，晚唐、五代，惟趋婉丽，至东坡始能复古。后世论词者，或转一东坡为变调，不知晚唐、五代乃变调也。”这段词论出自（）
130632韩愈的"不平则鸣”论.影响了后世（）
130633刘勰对文学本质的看法，集中表现在《文心雕龙原道》篇里。教材指出：刘勰认为文学的本质是（）
130634教材指出：孟子"以意逆志”的"意”.从他的思想体系及他说诗的状况来看，乃是指（）
130635苏轼的所谓"枯淡”说，其意思是（）
130636认为"文以气为主”，因而提出了"文气”说的古代文论作品是（）
130637"《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。”这几句话，据教材注释是出自（）
130638"《水浒传》者，发愤之所作也”的著名观点的文论家是（）
130639孔子"诗可以兴”中的"兴”，朱熹解释为（）
130640作文应"如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。”这段文论出自（）
130641教材认为：曹丕提出的"文以气为主”中的"气”是指（）
130642批评宋诗"以文字为诗，以议论为诗，以才学为诗”的是（）
130643司空图在《与王驾评诗书》中提出"长于思与境偕，乃诗家之所尚者”理论。教材认为："思”，可理解为（）
130644提出"诗赋欲丽”观点的魏晋南北朝文学理论批评专著是（）
130645"故今日欲改良群治，必自小说界革命始；欲新民，必自新小说始。”这段话的作者是（）
130646“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而言于外。”这段诗论出自（）。
130647最早批评"文人相轻，自古而然”这一看法的古代文论家是（）
130648最先提出"养气”说的先秦思想家是（）
130649陈子昂在《修竹篇序》评东方虬《咏孤桐篇》说"骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声，，不图正始之音复睹于兹，可使建安作者相视而笑。”教材认为，这里的"正使之音”是（）
130650王充《论衡佚文》里自述他写作《论衡》的主旨是（）
130651"诗有可解、有不可解、有不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。”这个通达的诗论观点出自（）
130652提出了"诗缘情而绮靡”说的是（）
130653欧阳修提出"诗穷而后工”说，这里的"穷”应该诗指诗人（）
130654《论语‘为政》记孔子说："《诗》三百，一言以蔽之，曰：
130655对于文学作品的艺术美，陆机提出了应、和、悲、雅、艳的五条标准。这五条标准都是用音乐来比喻，其中的"悲”是指（）
130656"诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”这几句关于情志关系的论述出自（）
130657教材认为：王夫之诗学理论的"现量”说的"现在义”就是传统诗论中的（）
130658提出小说理论"熏、浸、刺、提”说的清代或近代文论家是（）
130659“邺下风流在晋多，壮怀犹见缺壶歌。风云若恨张华少，温李新声奈尔何。”元好问的这首论诗绝句是（）。
130660教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎"发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）
130661把创作客体"在物者”分为理、事、情三个方面，把创作主体"在我者”分为才、胆、识、力四个要素的清代诗论家是（）
130662提出诗文应"独抒性灵，不拘格套”著名口号的是公安派中的（）
130663把创作客体（"在物者”）分为理、事、情三个方面，把创作主体（"在我者”）分为才、胆、识、力四个要素的清代诗论家是（）
130664李渔认为戏曲创作要"立主脑”，他的所谓"主脑”是指一部戏曲的（）
130665"《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样。若别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。”这段文字是指出，《水浒传》的人物性格（）
130666未来的教育技术将会朝着网络化，多媒体化，（）等方向发展。
130667教学系统是为达成特定目标而由各要素按照一定互动方式组织起来的结构和功能的集合体
130668智能化教学系统，是以（）为理论基础，综合人工智能技术，教育心理学等多门学科的新心教育技术。
130669我国的现代教育技术起步于哪个年代？
130670为了构建全方位的远程教育，把全国乃至世界范围内的高校及中学联系起来，构成一个（）的远程教育运行体系。
130671随着国外的定义的引入，电化教育一词也被（）所替代，研究对象和范围得到了进一步的明确，并与国外的教育意义。
130672我国远程教育的战略构想，是构建有卫星和有线电视，（），公共电子通讯网三网合一的现代远程教育专用通信平台。
130673（）是研究如何以忍造智能机器或智能系统来模拟人类智能系统，智能系统智能型的。
130674简述新课程的学生观。
130675远程教育或远距离教育指的是学习者和教师处在不同的地点，相互之间有一定地理距离，采用特殊的课程设计及教学技巧、特殊的电子或其它科技传播方式、特殊的组织与行政作业配合传播学习内容，达到特定的教学和学习目的
130676简述教育的政治意义
130677多媒体课件应用计算机技术，将多媒体素材如文本、图片、声音、视频、动画等信息，根据教学或学习需要有机的结合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。
130678简述分科课程的优点。
130679信息化教学设计为更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划，创设教学系统的过程或程序
130680教学系统设计也称教学设计教学系统设计的最终目标是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，创设各种有效的教学内容，以促进学习者的学习。
130681现代教育技术一词源于我国独创的名词（）。
13068220世纪90年代以后，我国基于计算机网络技术建立了（）连接了全国所有高校和城市中小学。
130683积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的计算软件系统。
130684多媒体技术具有处理信息的（），即对各种媒体信息进行加工处理后，能在时空四维空间中自由展现各种动态图像。
130685教育技术评价主要是针对学习过程和学习结果的评价。
130686课程开发”，也被称为“课程编制”、“课程研制”或“课程编订”
130687教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
130688教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为目的。
130689教学系统开发是在教学系统设计的基础上，对学习资源和教学方式进行分析、设计、开发、实施和维护的过程。
130690教育信息化指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程。
130691教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断。
130692网络课程是通过网络表现某门学科的教学方法及实施的教学策略总和
130693知识是信息接受者通过对信息的提炼和推理而获得的结论，是通过思维进行加工处理而获得的一种精神产品
130694教学方法指在一堂课上为讲清某一知识点所要采用的具体的教学方法、手段、策略与方法用来改善教学内容的具体方法和策略。
130695什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的方式。
130696教学结构是指在一定教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中开展的教学活动进程的稳定的结构形式，是教学系统的三要素相互联系、相互作用的具体体现
130697什么是电声媒体？请列举出常见的电声媒体。录音有哪些教学功能？请写出录音在教学中应用的方法以及在录音教学中应注意哪些问题？
130698课程是为了促进学习者的学习而制定的关于某一学科或多个学科的分阶段教学活动计划，其中既有活动内容的规定，又有活动时间和活动形式的规定
130699简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。
130700什么是Internet？Internet的接入方式有哪些？Internet可以提供哪些服务？
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