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其它

29508探索性研究是一种不太深入的研究。当研究者对某些研究问题，缺乏前人研究经验、不大清楚各变量之间的关系、没有掌握相关理论根据、以及不能确信可以建立哪些假设，这种情况下要贸然进行精细的研究，恐怕会出现顾此失彼或以偏概全的问题，同时也浪费研究时间、经费与人力。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型情况或个案分析等多种。

29509扎根理论的操作程序是：第一，逐级对资料进行登录，从资料中产生概念；第二，不断对资料和概念进行比较；第三，发展理论性概念，建立起概念和概念之间的联系；第四，理论性抽样；第五，（）。

29510测验的客观性包括以下方面：测验刺激的客观性；量化的客观性；（）。

29511教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。

29512所谓扎根理论，是指从（）的基础上建立理论。

29513编制测验一般包含以下几个方面：制定测验编制计划；编辑测验题目；项目分析；合成测验；将测验标准化，形成正式测验；测验特征的鉴定。

29514制定测验编制的计划需要考虑如下几个问题：确定测验的目的，制定编题计划，（）。

29515参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。

29516对于科学技术成果，有三种鉴定和评价形式：检测鉴定，验收鉴定，专家评议。

29517观察记录的方式有：频率记录、等级记录、（）、现象描述记录和图形记录。

29518控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除，又不能（或不便）被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。

29519有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。

29520研究数据是所研究的事物属性的各种特征（或称变量）的数量事实（或称数量化形式）。

29521编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的（）。

29522控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中，当被试接受当先后呈现两种以上不同剌激（例如，两种以上实验处理）时，就会产生顺序效应，即先前的处理或反应对随后的处理或反应发生影响。在这种情况下，需采用循环法，变动变量项目或被试的顺序，以平衡顺序效应。

29523测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测两种功能。

29524（）是最常见的日志形式。

29525干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。

29526总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。

29527编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。

29528文献来源大概有三个方向：一是相关学科的研究、报告、期刊、论文；二是邻近学科的学说与理论；三是（），凡对研究有启发的研究都可以作为参考文献。

29529观察法的类型包括：直接观察与间接观察；参与性观察与非参与性观察；有结构观察和无结构观察：全面观察与抽样观察；（）。

29530研究文献并不与文献中记载的人与事实直接接触，文献法属于非接触性的研究方法。利用科学文献是实现利用“前人劳动成果”的重要措施和方法，也是促进和实现“今人的协作”的条件和基础。

29531运用问卷作为搜集资料工具的研究方法，便是（）。

29532测验量表的量化水平可以分为四种：名称，顺序量表，等距量表，（）。

29533对于调查访问，下面那种说法是正确的（）。

29534问卷法的缺点主要是：问题含糊不清便不能得到确实的回答；所选样本，若不能代表某种团体的意见，其结果将不可靠；问题太多会令填答者生厌，故而置之不理；（）。

29535在研究设计中，变量指在数量、性质上可以变化、测量、操纵、控制或观察的条件、现象、事件或事物的特征。变量的简单分类包括三种形式：自变量、因变量和混合变量。

29536研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。

29537测验（或，侧验量表）法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主事用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。

29538“总数为N=500，样本容量n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（）。

29539研究设计的本质包括：它是一项计划，详细叙述与研究问题有关的信息，它是一项策略与蓝图，指明用何种方式搜集资料及分析资料，（）。

29540访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用一次性访谈。

29541等距随机取样法是先将总体各单位按某一标志顺序编号并排列，再用总体N除以样本容量n，求得抽样间隔，然后在第一个抽样间隔内随机抽取一个作为第一次抽样，并按抽样距离作等距抽样，连续抽样直至满足抽样容量。等距随机取样法比简单随机取样法更简便，它能在总体的整个范围内有系统地抽取样本，因此，一般情况，其样本更为准确、抽样误差比简单随机取样误差小。但是，如果总体中存在周期性的波动或变化，系统取样所得的样本就可能出现系统偏差。

29542结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。

29543调查访问法按照双方接触的方式，可以分为直接访谈和（）。

29544结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。

29545研究问题的确定要考虑三个原则：价值型原则、科学性原则和（）。

29546次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。

29547随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。

29548文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。

29549叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究都适于叙述性研究。

29550一般说来，重视量化处理，可以选择开放型访谈；重视质的研究，可选择封闭型访谈。

29551影响内在效度的因素有：历史因素，选择和成熟，测验经验的成长，测量工具的稳定性，（），选择与成熟之交互作用，前测与实验处理的反作用效果，霍桑效应、安慰剂效应、要求特征，疲劳因素。

29552罗杰斯等人提倡的（），大力宣传人的尊严与价值，致力于发展一套基于人的尊严与价值的心理学。

29553主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是（）

29554组织学校卫生工作，应坚持（）

29555中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是（）

29556校园文化的外在标志是（）

29557学生借读费属于学校经费来源中的（）

29558学校管理指导思想是（）的具体运用，是管理规律的反映

29559校长与学校党组织互动要注意两点，即（）

29560学校管理的经济方法的特点有（）

29561学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性，处处着眼于育人的行为准则是指（）

29562学校管理活动过程的一个周期的终结环节是（）

29563学校管理活动中最基本的方法是教育的方法。

29564学校领导者的职责是（）

29565学生常规管理的机制包括（）

29566学校管理效益具有（）等特点

29567学校实行“年级组办公”，必然会影响教学管理从而影响教学质量。

29568学校领导方式的类型有（）

29569学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。

29570学校教育要以教学为主。

29571学校管理原理主要有（）

29572学生都都能成为社会需要的高素质优秀人才。这里的关键是看整个教育系统尤其学校教育如何进行科学培养。

29573学校管理的法律方法具有强制性之特点。

29574学校变革即学校组织结构的改革。

29575学校管理过程的环节有（）

29576学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。

29577性发育过程具有生命历程的不可逆转性。

295782001年10月，中央编办、教育部、财政部下发了《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。其中城市小学教职工与学生的比例为（）

29579学校德育工作评价包括：对学校领导人领导德育工作的评价；对班主任德育工作的评价；对一般教师德育工作的评价；对团队德育工作的评价和学生思想品德状况的评价。

29580学校、家庭、社会教育是一个相互联系的有机整体，三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、协调一致，形成统一的教育网络，才能有利于青少年、儿童的健康成长。

29581行政管理方法的特点有权威性、强制性和（）

29582按照一定的标准，向社会公开选聘校长，并以签订合同的形式确认的制度即（）

29583学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。

29584保安在没有公安机关授权的情况下，私自扣留他人是（）

29585除特殊情况外，任何组织的个人不能招用（）的未成年人参加劳动。

29586霍桑实验的主持人是（）

29587课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。

29588激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。

29589人的管理的重点是（）

29590社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的（）

29591素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。

29592素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。

29593实行校长负责制削弱了党的领导。

29594我国古代的基础教育，称为（）

29595教育经费构成主要包括教育事业费和（）

29596我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。

29597泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖（）

29598人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。换言之，教育管理质量的形成过程具有（）

29599通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为实现学校目标而努力的学校管理方法是（）

29600权力性影响力是相对稳定因素。

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