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其它

54401法国哲学家、社会学家利托尔诺是（）观点的代表人物。
54402学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。
54403我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的（）社会主义现代化的建设者。
54404教师在教育过程中起（）
54405近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。
54406夸美纽斯说过“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话的表明的观点是（）
54407班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）
54408通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）
54409现代教育与文化的关系（）。
54410道德品质的基础是（）
54411在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）
54412（）“人类教育心理学化”，这一观点是（）首先提出的。
54413德国至今从小学到大学依然把宗教课列为必修课，这是教育内容受
54414教育评价的核心要素是：（）
54415下列对影响人的品德发展的因素和作用的论述，不正确的是（）
54416（）学校教育的特点有：（）
54417夸美纽斯说过：“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话表明的观点是（）
54418教育目的具有的特点是（）
54419关于现代社会教育的共同特征叙述正确的是：（）
54420（）狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
54421环境对人身心发展具有一定的影响，但环境影响不决定人的发展。环境作用具有哪些特点？
54422现代化是以（）的现代化为主体的社会整体性变迁。
54423教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这就是教学的（）
54424教育在内涵上体现为：（）
54425终身教育理论
54426教育价值
54427自主学习的主要特点在于学习的：（）
54428学习动机与学习效率的关系较恰当的表述是：
54429学会如何学习，实质是（）
54430思维的基本过程是（）
54431动机的产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？
54432人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度迅速。从心理学上看，“一目十行”指的是（）
54433心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加（）时，学习效果最佳。
54434心理学的学科性质（）。
54435我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的大致相对应。
54436从事某活动前的心理准备状态叫（）。
54437按情绪发生的强度、速度和持续时间对情绪的划分叫（）。
54438马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为（）。
54439认为人的行为受潜意识支配，受控于非理性因素。心理发展的根本动力来自利比多libido。该观点出自哪个流派的心理学（）。
54440下列哪一个事件是心理学脱离哲学成为一门独立学科的标志？
54441墨迹测验测量了人格（）层面的内容。
54442某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）。
54443下面哪一点说的不是思维的特点？
54444根据记忆过程中信息在储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
54445可以根据某人的一种性格特征推知其它的性格特征，说明性格具有（）。
54446情绪调节主要是针对消极情绪的。
54447根据学生的智力可以预测他的受教育程度。
54448内部动机与外部动机对学习的作用同样重要。
54449定势对解决问题的影响是消极的，因此需克服。
54450儿童的体貌直接影响其个性。
54451注意是一种心理过程。
54452有时情绪本身就是一种动机。
54453观察就是认真、仔细地看。
54454错觉是可以避免的。
54455简述加德纳的多元智力理论的主要观点。
54456心理学是研究一个人心理想些什么的一们学问。
54457耶克斯―多德森定律
54458情绪和情感有何功能？
54459老年期指（）
54460从总体看，幼儿平均每天可获得（）个词
54461艾里克森划分个体心理发展的标准是（）
54462最早出现、最早成熟的心理过程是（）
54463中年期两类智力的发展模式是（）
54464少年期是指（）
54465吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验
54466青少年思维发展的水平属于（）
54467新生儿出生时最发达的感觉是（）
54468儿童可以掌握全部母语的全部发音是在（）
54469Parten从社会性协同角度把儿童游戏分为（）个等级
54470我国最早儿童心理学著作《儿童心理之研究》的作者是（）
54471儿童记忆发展的质变标志是（）
54472口头言语发展的关键期是（）
54473儿童的第一反抗期多出现在（）
54474游戏是幼儿的（）
54475制约心理发展的因素大体有（）
54476许多儿童要到多少岁才能准确掌握母语的全部发音（）
54477对婴儿期心理发展具有最重要意义是（）
54478提示婴儿感知能力的研究方法有（）
54479婴儿出现自我意识的萌芽常出现在（）
54480生成转化语法理论的创始人是（）
54481自我同一性的理论是由（）提出
54482艾里克森将个体的一生划分为（）
54483中年斯是指（）
54484施太伦把儿童心理发展的历程划分为（）
54485婴儿动作发展的规律有（）
54486大脑发展的快速期有（）
54487关于第二反抗期下列说法正确的有（）
54488儿童心理学早期的研究成果《一个婴儿的传略》的作者是（）
54489老年人人格改变的大体趋向有（）
54490皮亚杰儿童道德发展过程包括（）
54491记忆的策略主要有（）
54492个体发展心理学的核心部分是（）
54493发展心理学研究的基本方法有（）
54494柏曼把儿童心理发展划分为（）
54495老化最快的感觉有（）
54496属于流体智力的有（）
54497儿童大脑机能的发展主要表现在（）
54498青少年思维的主要特点（）
54499属于晶体智力的有（）
54500幼儿的具体形象性思维有（）
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